一年級(jí)美術(shù)七彩飛虹教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)美術(shù)七彩飛虹教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
第一課 七彩飛虹
教學(xué)目標(biāo)
n 了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；
n 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà)；
n 增加同學(xué)的自然常識(shí)。
課時(shí)布置
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
大膽想象并表達(dá)自身對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
教學(xué)過(guò)程
教師的活動(dòng)
同學(xué)的活動(dòng)
目標(biāo)
設(shè)疑導(dǎo)入
師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？
教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。
同學(xué)：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
同學(xué)識(shí)別七種不同的色彩。
具體認(rèn)識(shí)表示彩虹的七種色彩的名稱(chēng)。
分析理解
師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？
同學(xué)根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序。
混色游戲
n 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)同學(xué)觀察變化；
n 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；
n 從自身的彩色筆盒子中依照順序找出七種顏色。
同學(xué)參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。
通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)色彩變化的注意力。
欣賞感知
教師引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的范圖并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自身看了這些畫(huà)以后的想法。
n 你能正確并依照順序表示彩虹的七種顏色嗎？
n 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
n 同學(xué)欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以和其順序印象。
n 說(shuō)一說(shuō)自身的感受和想法。
增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。
自主表示
教師引導(dǎo)同學(xué)大膽想象：你想把彩虹畫(huà)成什么？
n 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；
n 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
同學(xué)在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自身對(duì)彩虹的想象。
同學(xué)繪畫(huà)活動(dòng)，表示自身的想象或則表示和彩虹有關(guān)的故事。
運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫(huà)活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫(huà)表示能力。
總結(jié)評(píng)價(jià)
教師總結(jié)。
同學(xué)自評(píng)和互評(píng)。
總結(jié)教學(xué)
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