江南的冬景教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的江南的冬景教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、預習目標

　　找出自己讀不準和不會讀的字詞并查字典，找出文中描寫的畫面并用四個字分別給每一幅畫面命名，概括作者對江南冬景的感情。

　　二、預習內容

　　1．給標線的字注音：

　　煊羊肉()蟄居()烏桕()赭色()

　　槎椏()給予()剝花生米()剝削()

　　拿出紗衫來著()用不著()夾衣()夾克()

　　泊船()湖泊()月暈()暈頭轉向()

　　擱筆()擱不住()

　　2、找出文中描寫的畫面并用四個字分別給每一幅畫面命名。

　　3、概括作者對江南冬景的感情。

　　三、提出疑惑

　　同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

　　疑惑點疑惑內容

　　課內探究學案

　　一、學習目標

　　1．品味語言，鑒賞、表達自然之美。

　　2．體味作者對江南冬景的熱愛之情，掌握散文“形散神聚”的特點。

　　3．激發珍愛自然，敬畏自然的情感。

　　重點：品味語言，鑒賞、表達自然之美。

　　難點：體味作者對江南冬景的熱愛之情，掌握散文“形散神聚”的特點。

　　二、學習過程

　　品味語言，全心體驗

　　1、快速閱讀文本，然后獨立思考：本文的體裁是什么？文本中哪些段落具體描寫了江南的冬景？

　　2、認真研讀五至九自然段，先個人獨立思考，然后小組討論：作者共描寫了幾幅畫面？請分別給每一幅畫面命名。

　　3、談一談四幅畫面給人的總體感受。

　　合作探究，感受真情

　　1、同學們分小組討論：上述四幅畫面中，同學們最喜歡哪一幅？ 2、同學們帶著四個問題，分組討論、合作探究、賞析文本中的這三幅畫面，并首先推選代表用富含深情的語言朗誦最喜歡的畫面。

　　課件投影：

　　⑴寫了哪些景物？

　　⑵景物有何特點？

　　⑶作者感受如何？

　　⑷運用何種手法？

　　3、寒郊散步圖賞析

　　⑴所寫之景：

　　⑵景物特點：

　　⑶作者感受：

　　⑷所用手法：。

　　4、江南冬霖圖賞析

　　⑴所寫景物：

　　⑵景物特點：

　　⑶作者感受：

　　⑷所用手法：

　　5、江南雪景圖賞析

　　這幅畫，作者并沒有從正面去刻畫，而是巧妙地引用了前人的詩句來表現江南冬景的意境。詩句往往簡潔洗練，意象豐富，所以我們應學會運用想象對詩句所營造的意境進行還原，進行再造想象。

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