送元二使安西導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-06-02 01:55:46

送元二使安西導(dǎo)學(xué)案

送元二使安西導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.有感情地朗讀、背誦兩首古詩

　　2.感悟詩歌內(nèi)容，想像詩歌所描繪的內(nèi)容，體會(huì)朋友之間的深厚友誼。

　　3.激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣。

　　【使用說明】

　　學(xué)習(xí)古詩要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩意，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

　　通過誦讀發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，為高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備。

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　一、看拼音，寫漢字。

　　向日xūn( ) zhī jǐ ( ) wèi chéng ( ) yì( )輕塵

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

　　朝雨 (zhāo cháo) 客舍 (shě shè) 莫愁 (mè mò)

　　浥 (yǐ yì )

　　三、朗讀古詩理解下列字詞的含義。

　　胃( ) 勸( ) 懂( ) 粉( )

　　渭( ) 幼( ) 董( ) 紛( )

　　四、解釋下列字詞。

　　熏( ) 雁( ) 莫愁( ) 知己( ) 君( )

　　浥( ) 輕塵( ) 客舍( ) 勸( ) 古人( )

　　五、誦讀詩句，先解釋劃橫線的字再寫出詩句的意思。

　　1、莫愁前路無知己，

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2、天下誰人不識(shí)君。

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3.勸君更盡一杯酒，

　　_______________________________________________________________________________

　　4、西出陽關(guān)無故人。

　　_______________________________________________________________________________

　　六、搜集有關(guān)作者的資料

　　_______________________________________________________________________________

　　七.積累兩首關(guān)于友情或送別的古詩。

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　【探究案】

　　探究點(diǎn)一：(小組合作完成,先自主學(xué)習(xí)，再分層討論和小組討論總結(jié))

　　別董大，別時(shí)的景是怎樣的?

　　請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！眱删湓娭械囊恍┚拔镉霉P畫出來。再把幾種景物串起來勾畫出了一幅怎樣的畫面?

　　探究點(diǎn)二：

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

　　從這句詩中，你看見了什么?感受到什么?

　　探究點(diǎn)三：

　　送別友人時(shí)，你會(huì)想些什么，做些什么，有什么樣的心情?

　　【訓(xùn)練案】

　　綜合提升