小學語文《自己去吧》導學案

小學語文《自己去吧》導學案

　　一、學習目標

　　1、理解課文的內(nèi)容，正確、流利的朗讀課文。

　　2、認識12個字，會寫“自、己、東、西”4個字。

　　3、培養(yǎng)學生的想象力和口語交際能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　二、學習重點：

　　對學生進行朗讀訓練，使學生在朗讀對話時體會人物的心情，讀出語氣。

　　三、學習難點：

　　使學生能夠從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學習生活的本領(lǐng)。

　　導學過程：

　　一）、激趣定標

　　1、創(chuàng)始情境，故事導入

　　2、由故事引入課題(我們一起把課題寫到黑板上吧)，齊讀課題。

　　3、展示學習目標：(略)

　　二)、自學互動(適時點撥)

　　[自學互動一] 讀準字音，識記、練寫生字。

　　1、自學要求：

　　互相交流課前自學情況，給生字注音，難寫的字詞自己多練幾遍。

　　2、聽寫生字。

　　師讀生字，生邊聽邊寫，同桌互改，師隨機點撥。

　　[自學互動二]

　　1、同桌、小組交流，把不認識的字圈出來。

　　2、給生字找形近字，并組詞。

　　[自學互動三]初步感知課文內(nèi)容，你們想自己去讀讀這個故事嗎?快拿起課本，自己讀讀吧。

　　1、默讀課文。

　　(自由朗讀。體會小鴨和鴨媽媽各自的心理)

　　4、討論交流：

　　出示小鴨和鴨媽媽的對話。同桌分角色朗讀練習。

　　5、小組討論：小鷹是怎樣學會的呢?

　　板書： 自己去吧

　　帶我去 學會了

　　三)、測評訓練

　　1、 我會寫。

　　(1)、強調(diào)寫字姿勢

　　導入正確的寫字姿勢圖片，讓學生對照。

　　(2)、觀察字在田字格里的位置。

　　(3)、教師范寫“東”，學生書空，描紅，練寫。

　　2、我會說。

　　1、你曾經(jīng)怎樣請求過媽媽，用“媽媽，——————嗎?”練習說話。

　　2、進入一年級以來，你都學會了什么?

　　用“我學會了——————”練習說話。

　　導入：欣賞歌舞表演視頻《自己的事情自己做》

　　以上就是語文網(wǎng)小編跟大家分享的自己去吧導學案的全部內(nèi)容，導學案中每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學生學習的實際和教材的實際進行針對性的設置。最后，小編祝大家學習愉快!

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