小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟

時間：2024-08-18 15:26:45

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟

　　小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟 5月7在旗教研室組織全旗集體備課，此次活動尼二小領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體數(shù)學(xué)教師參與并上交心得體會，為了更好的把此次活動落到實處，每位教師都認(rèn)真作好記錄。通過網(wǎng)絡(luò)教研，我們更一步認(rèn)識到集體備課的重要性，更加清楚認(rèn)識到集體備課的方式及流程，通過“草原之鷹”團隊的集體備課的實例，使我們對今后的集體備課有了新的抓手。同時聽了張老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師利用預(yù)習(xí)單，使學(xué)生對新舊知識的銜接有了一定的印象。培養(yǎng)了學(xué)生的操作和小組合作的能力。在新知識的學(xué)習(xí)過程中，張老師充分讓學(xué)生利用探究發(fā)現(xiàn)的方法，學(xué)生能充分從容的學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并在展示過程中，學(xué)生不管是畫還是說都很到位，老師指導(dǎo)的也很到位。總之本節(jié)課值得我們學(xué)習(xí)，確實感受到數(shù)學(xué)離不開生活，并來源于生活。新課程提出了 “以學(xué)論教、教促進學(xué)”的響亮口號。“以學(xué)論教”使教師更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考對策。為了促使教師從以往“只見教材不見學(xué)生”的備課方式中轉(zhuǎn)變出來，更注重花時間去琢磨學(xué)生、琢磨活生生的課堂，注重提高自己的教學(xué)能力，而不是在課堂上簡單的再現(xiàn)教材。備好課是上好課、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。那么針對此次集備我們就談幾點膚淺的認(rèn)識：

　　一、刷新理念

　　“一切為了每一位學(xué)生的充分發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念；學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程；傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，張老師把時間還給學(xué)生，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”；把關(guān)注的焦點放在學(xué)生、特別是那些學(xué)困生身上；張老師讓全部學(xué)生參與到活躍的學(xué)習(xí)活動中。

　　二、走進學(xué)生

　　在備課時，教師需要走進學(xué)生中間，了解他們對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲備和他們所關(guān)心的話題。為了充分地了解學(xué)生，在備課時全面的分析學(xué)情，對學(xué)情分析備課組成員全面細致的分析，最后，崔老師與大家達成共識要從學(xué)生的年齡特點及能力、語言表達等方面分析，為我們今后學(xué)情分析提供抓手。只有了解了學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)情，才能設(shè)計出實用的、有價值的學(xué)案。

　　三、深挖教材

　　可以說備課這幾位老師對教材理解全面透徹，如何有效的使用教材和教學(xué)用書是當(dāng)前和今后要解決的突出問題。我校將探索從以下幾方面進行挖掘：

　　（一）備教材內(nèi)容的廣度和深度。從信息論的角度來說，教學(xué)內(nèi)容的廣度就是一節(jié)課傳輸給學(xué)生的信息量。一節(jié)課的信息量過大，知識點過多，學(xué)生難以接受；而一節(jié)課的信息量過小，知識點過少，則浪費時間，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備教材時，教師要根據(jù)教材呈現(xiàn)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度。

　　（二）備教材的順序。新教材對教學(xué)內(nèi)容的順序已經(jīng)有所安排，但是教材中設(shè)計的教學(xué)順序是最基本的，不可能太細。教學(xué)時，教師往往還要根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更具體細致的安排。

　　（三）備教材中隱含的教育資源。新教材中例題、習(xí)題的選擇素材，都與學(xué)生的生活實際非常接近。因此，在教學(xué)中教師依據(jù)實際情況用學(xué)習(xí)卡、游戲等活動，將教學(xué)內(nèi)容降低難度，使學(xué)生全身心地投身于真實的活動環(huán)境中，增加實際操作，切身感受數(shù)學(xué)的奇妙與無所不在。

　　四、我校存在的問題

　　1、由于我校教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大。

　　2、有的備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。

　　五、改進辦法

　　1、提高認(rèn)識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

　　2、改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。

　　3、每年都想懇請崔主任抽時間來校指導(dǎo)。

　　總之，通過本次的集體備課活動，我校教師都受益匪淺。此次活動不僅展現(xiàn)我旗團隊的力量，而且為提高課堂教學(xué)效率提供了依據(jù)，最后，祝愿我旗的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥然一新，錦上添花！小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的感想感悟

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