影子導學教案設計
影子導學教案設計
學習目標：
1、認識7個生字“前、后、走、他、左、右、朋”，通過觀察、分析、評議等多種形式，能規范書寫“子 、 在 、 也 、 手”。
2、聯系實際，學會識別“前、后、左、右”四個方位，能運用“前、后、左、右”說話。
3、結合生活實際了解有關“影子”的一些現象，養成留心生活的習慣。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受“影子”帶來的樂趣。
學習重點：練習朗讀、認字和理解句子。
學習難點：初步感知最基本的語文學習方法。
知識鏈接：
1.影子的形成
直線傳播的光被遮光物體擋住,從而在物體的背面形成了影子.光可透過透明物體,所以透光物體不形成影子.光照射角度不同,影子的形狀就不同.我們常說的醫學上用的無影燈,是利用一組多盞燈從各個角度照射,把物體的影子沖淡從而形成無影的效果,事實上還有影子的.我想只有能使光完全通過的物體才可形不成影子。
2. 手影。找影子。
小熱身：
猜謎語
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口 。
今天讓我們走進《影子》這篇課文，和影子交朋友。
第一課時
一.影子花。
1.我能借助拼音讀準字音。
zi zài yě shǒu
子 在 也 手
qiān hòu zǒu tā zuò yòu péng
前 后 走 他 左 右 朋
讀完一個字獎給自己一個“√”
2.我會讀詞。
影子 前后 朋友 他們 左右
小黑狗 左手 右手 走一走
讀完一個詞獎給自己一個“√”
3.我會借助漢語拼音讀順課文。
讀得通順( * ) 字音咬得準 (* ) 讀得有感情(* )
4.藍天藍，白云白，生字寶寶生出來。
在課文里勾出要學的字，會認的字。
全部勾出的(***) 部分勾出的(**) 一個沒勾出的( )
休息 聽故事《杯弓蛇影》
二.影子樹。
1.我們一起讀課文。比比看誰讀得生動。(學伴檢查)
讀準字音(☆) 讀得流暢(☆) 讀得有感情(☆)
2.讀完這篇課文，我知道了 ，我還想知道 。
3.我知道在 可以找到影子。
三. 形影相隨。
1.我們會讀生字寶寶。
2.我們會讀詞。
3.我們會讀課文。
4.我們知道了 ，我們還想知道 。
請同學幫幫我們。
5.我們在這里找到了影子。
過程中可學著評價
休息 ：我來做手影。
6.書寫“子 、 在 、 也 、 手”。
溫馨小提示：注意它們在田字格中的位置喲。
四.繪聲繪影。
1.我知道。
前 前面 我前面是 ，
后 后面 我后面是 ，
左 左面 我左面是 ，
右 右面 我右面是 。
太陽在東，影子在 ，
太陽在西，影子在 。
2.做“踩影子”或“捉影子”的游戲。
【影子導學教案設計】相關文章：
《物種起源》導學教案設計02-15
列夫托爾斯泰的導學教案（通用10篇）09-02
《故鄉》的導學案02-14
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27