《學步》優秀教案設計

《學步》優秀教案設計

　　一、教材分析：

　　《學步》是北師大版六年級下冊第八單元第一篇主體課文。著名作家趙麗宏的散文《學步》以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。文章從父親看到兒子蹣跚學步，踉踉蹌蹌和一次摔倒的情景，聯想到學步只是人生旅途的開始，希望兒子獨立地、勇敢地、腳踏實地地走好人生之路，字里行間無不流露出父輩對孩子走好人生之路的期望。

　　二、教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過閱讀了解兒子學走路時的情景，并在體會句子的基礎上，感受父親在兒子學步過程中的一連串內心感受，進而理解父親的愛。

　　3、通過學習課文，能對自己如何面對人生之路有比較清晰地認識，知道要勇于面對困難，腳踏實地。

　　三、教學重點、難點：

　　品讀語句，感受兒子學步的過程以及父親在兒子學步過程中的驚喜、擔憂和期望。

　　通過學習文章，認識走好人生之路需要勇敢地面對困難，腳踏實地。

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、導入

　　同學們馬上就要面臨畢業了，畢業前我們語文學習的最后一個單元的單元主題是“告別童年”。(板書：告別童年)都說童年是每個人經歷的最美好的時光，它就像一首歡快的歌，就像一幅斑斕的畫。當我們告別童年的時候，我們會發現童年有太多精彩的瞬間和難忘的記憶。今天就讓我們回到蹣跚學步的時候。(板書：學步)

　　通過上節課的學習，我們知道《學步》是作者趙麗宏寫給他兒子的一篇——寄語。作者回憶兒子學步的情景，表達了父親對兒子走好人生之路的囑咐和期望。

　　二、品讀1—3自然段

　　過渡:：現在就讓我們和父親一起回到這一天，這一天父親永遠不會忘記，兒子會走路了。請同學們快速地瀏覽第1自然段，看看兒子剛會走路時是一番怎樣的情景，然后用橫線把相應的句子劃出來。(生答)

　　師：看到這番情景，父親感到大吃一驚，情不自禁地發出了這樣的感嘆：兒子，你居然會走路了。請同學們仔細聽老師讀這樣一句話，感受一下這兩句話的不同：兒子，你會走路了。(生答)(“居然”：表現出父親的驚喜)(請同學們分別讀讀這兩句，體會文字的妙用)細細體味，我們就可以感受到文字背后的東西。

　　師：父親看著兒子會走路了，可是從沙發到房門不過四五步路，為什么父親會如此驚喜呢，看來這四五步路對兒子的意義很重大，是什么意義呢?請同學們在第2自然段找一找，找到之后劃出來，然后讀給同桌聽。(全班齊讀)

　　師：這是兒子怎樣的行走呢(板書：獨立地)獨立地行走，就意味著兒子靠自己兩條腿，就能做什么事情呢?(全班一起說)

　　師：多么奇妙多么美好的事情啊。從那時起，兒子的生活有了全新的內容和意義。只要有機會，兒子就要(生答)

　　師：作者在這里用了一個特殊的標點符號，省略號，說明兒子只要有機會要做的事情還有很多。所以我們再想想兒子還可能走著去干什么呢?請用這樣的句式說一說“只要有機會，兒子就走著去……”(生答)

　　三、品讀4—5自然段

　　過渡：對于兒子來說，獨立行走帶給了他多么奇妙多么美好的感覺，是快樂的，然而學步僅僅只有快樂嗎?不是的，學步是要付出代價的，那學步究竟要付出什么樣的代價呢?請同學們自己快速地讀讀第4、5自然段，劃出相應的句子(5分鐘左右)

　　預設：“當你踉踉蹌蹌……真是防不勝防。”(讀出擔憂)撞到桌角，碰翻椅子砸痛腳，就會留下烏青和腫塊，這就是學步的代價。兒子已經留下了多少的烏青和腫塊呢?(數不清)兒子頭上被撞出的烏青和腫塊是數也數不清的，說明兒子學步的過程中摔倒的次數用十跟手指也數不清的，這么多次的摔跤，都摔不冷兒子學步的熱情。第一次摔倒，兒子就爬起來繼續走你的路，第二次呢，第三次……第101次，不管多少次，摔跤了，兒子總會爬起來繼續走你的路。烏青和腫塊是兒子學步的代價，而這種在哪里摔倒，就在哪里爬起來的精神卻是學步留給兒子的紀念。兒子在學步的過程中學會了：在哪里摔倒，就要在哪里爬起來。在哪里摔倒就在哪里爬起來是需要勇氣的。(請同學們齊讀第4自然段的最后一句話)

　　預設：“你似乎對平坦的路不感興趣……你就愛往哪走”兒子喜歡走什么樣的路呢?(高低不平的路、雜草叢生的路、水洼泥濘的路)對于走這樣的路，兒子總是(樂此不疲)可是做任何事情都是從興趣開始的，但是如果毅力不夠的話，是做不好事情的。(需要堅持不懈的精神和毅力，需要熱情、還需要勇氣)

　　師：兒子學步的四周處處潛伏著危險，傷痛防不勝防，在所難免，甚至摔倒受傷，留下難以消除的傷疤，這些都是兒子學步的代價和紀念。既然是這樣，那父親為什么不把兒子緊緊地抱在懷里呢，而是要讓兒子一步一步地獨立行走呢(請同學們談談你的看法，“如果把孩子抱在懷里，——”)

　　四、品讀第6自然段

　　過渡：一次摔跤就令父親心疼不已，而兒子學步才剛剛開始，想到這一點，驚喜過后，擔憂之余，父親又對兒子有所期望。是怎樣的期望呢?我們一起去讀讀最后一個自然段(男生讀，女生讀，全班齊讀)

　　師：這是一段意味深長的叮嚀，父親期望兒子怎樣地走好人生之路呢(勇敢地、腳踏實地地)看來兒子將來需要面對的這條人生之路并不是一帆風順的，會遇到困難，會經歷坎坷。我們的童年即將過去，回首我們走過的路，同學們第一次走路，第一次跑，第一次自己來上學，第一次戴上鮮艷的紅領巾，在不遠的明天你們第一次即將遠航，而人生還有無數的第一次。當我們告別童年，離開母校的時候，請記住父親對兒子的囑咐和期望，它是天下所有父母親對自己孩子的期望。我們每個人的人生就像學步，而我們每個人要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走好人生的每一步。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。

　　五、寫給明天的自己

　　寫下對明天的自己的叮囑

　　六、布置作業

　　板書設計： 學步

　　獨立地 勇敢地 腳踏實地地

　　走好人生之路

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