　n和l的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-28 14:50:40

　n和l的教學(xué)設(shè)計(jì)

　n和l的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)步驟

　　一.n和l的讀音

　　教師活動(dòng)

　　１.出示教科書(shū)２４頁(yè)n和l的示意圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)了些什么。

　　２.承接提問(wèn)：對(duì)了，同學(xué)們觀察很仔細(xì)，那大家再仔細(xì)的看一下，城門(mén)有點(diǎn)像什么呢？

　　３.肯定學(xué)生的回答：同學(xué)們真是聰明，大家再看一下右邊的圖片，你們能找出像漢語(yǔ)拼音字母的地方來(lái)嗎？

　　４.繼續(xù)肯定學(xué)生的回答：同學(xué)們的觀察力真是不錯(cuò)，這兩個(gè)字母該怎樣來(lái)拼讀呢？這就是我們今天要講的內(nèi)容。

　　５.首先示范n和l的發(fā)音，講解n和l的正確發(fā)音，即：發(fā)n時(shí)舌尖頂住上齒根，軟顎下降，打開(kāi)鼻腔通路，氣流震動(dòng)聲帶，動(dòng)鼻腔通過(guò)；發(fā)l時(shí)舌尖抵住上齒根，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流震動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過(guò)。

　　６.分別領(lǐng)讀五遍n和l。

　　７.讓學(xué)生手捏鼻子，分別讀一讀n和l，感受它們發(fā)音的不同。

　　８.采取抽讀、齊讀、分組讀、拍手讀等方式來(lái)幫助學(xué)生讀準(zhǔn)n和l的發(fā)音。

　　二.學(xué)習(xí)繞口令

　　教師活動(dòng)

　　１.出示繞口令的示意圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么東西。

　　２.提問(wèn)：你們吃過(guò)梨嗎？好吃嗎？

　　３.承接：好的，學(xué)習(xí)這首繞口令主要是為了幫助大家進(jìn)一步理解n和l的發(fā)音以及它們的區(qū)別，還可以學(xué)習(xí)到一些以n和l為聲母的音節(jié)。大家先仔細(xì)的看一看這首繞口令，并從中找出聲母是n和l的音節(jié)來(lái)。

　　４.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們找到了哪些字的音節(jié)。

　　５.肯定學(xué)生的答案。可以讓學(xué)生試著讀一讀這幾個(gè)字，如果讀不出來(lái)，再重點(diǎn)講解這幾個(gè)漢字的讀音。

　　６.采取領(lǐng)讀、齊讀等方式來(lái)教學(xué)梨、泥、里、離的讀音。

　　７.范讀一遍兒歌，然后進(jìn)行領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、抽讀、拍手讀等方式來(lái)練習(xí)繞口令。