大海的歌精彩教案設計

大海的歌精彩教案設計

　　《語文教案－大海的歌》

　　教學目標：

　　1．認識本課的2個生字。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。了解祖國建設的新成就，體會作者的思想感情。

　　3．按照“閱讀提示”的要求，讀懂句子，把握課文的主要內容，了解作者的觀察方法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習目標：

　　整體感知課文。

　　教學步驟：

　　（一）導入

　　同學們，這節(jié)課我們來學習第24課《大海的歌》。

　　（二）初步感知

　　出示預習提綱：

　　1．朗讀課文，生字詞多讀幾遍，不懂的詞或聯(lián)系上下文理解。

　　2．作者出海參觀都到了哪幾個地點，分別在哪幾個自然段中描寫的？

　　3．把你讀不懂的地方畫出來。

　　（三）交流預習情況

　　1．出示帶生字的詞語卡片，檢查生字詞認讀情況。糾正字音（注意“佛”是多音字，

　　不要讀成：“fó”）

　　2．作者出海參觀了哪幾個地點？分別在哪幾個自然段中描寫的？

　　碼頭（第1自然段）

　　海港（第2自然段）

　　大海（第3～5自然段）

　　（四）布置作業(yè)

　　朗讀課文

　　第二課時

　　學習目標：

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。了解祖國建設的新成就，體會作者的思想感情。

　　教學步驟：

　　（一）導入

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習第24課《大海的歌》。

　　（二）學習第一自然段

　　1．指讀，思考：作者在碼頭看到了什么？心情怎樣？你是怎樣理解的？

　　明確：作者在碼頭上看到了藍天、白云、大海和正從東方升起的朝陽。作者的心情很高興。

　　2．指導朗讀。

　　（三）學習第二、三自然段

　　作者看到眼前的美景，急不可待地登上了一只海輪，那么他在海港里看到了什么呢？

　　1．自由該第二、三自然段。想一想，作者為什么感到大海在唱著歡樂的歌？

　　明確：作者在碼頭上看到了海上日出的壯觀景色，心里十分高興，在海港里又看到了許多裝卸吊車和海輪繁忙地工作著，心里感到很歡樂，所以感到大海唱著歡樂的歌。

　　2．讀一讀，比一比，下面兩個句子有什么不同？

　　（1）只見海港兩岸，裝卸吊車的巨臂上下?lián)]動，海輪排列在碼頭兩邊。

　　（2）只見海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動，飄著各色旗幟的海輪有如衛(wèi)隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。

　　明確：第一句簡單，第二句具體。第二句寫出了吊車的高大，數(shù)量也很多；海輪數(shù)量多，排列得很整齊。也寫出了吊車和海輪工作的繁忙。

　　你從哪些詞語看出吊車多、海輪多？

　　明確：從“有如密林”、“數(shù)不盡”看出吊車多；從“飄著各色旗幟”“密密層層”看出海輪多。

　　從哪兒看出用車高大呢？工作很繁忙呢？

　　明確：“鋼鐵巨人一般”；“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動”

　　此時作者看到陽光照耀下的閃著金光的無邊的大海，海港上一片繁忙的景象，作者的心情怎么樣呢？

　　明確：歡樂

　　3．指導朗讀。

　　（四）學習四、五自然段

　　船在大海中航行，海的顏色由綠變藍，由藍變成墨藍，表明了什么？

　　明確：船已駛進深海處。

　　這時作者向遠處望去，又看到了什么？

　　1．自由讀第4～5自然段，思考：作者在大海上看到了什么？為什么感到大海在唱著一曲新歌？

　　（1）作者在大海上看到了什么？

　　明確：咱們自己的石油鉆探船

　　（2）為什么作者感到大海在唱著“一曲新歌”？

　　明確：因為作者極目瞭望透過霧氣朦朦朧朧地看到，像是有座城堡聳立海天之間，那是咱們自己的石油鉆探船。過去我們在陸地上探測開采石油，而且使用的都是進口設備，現(xiàn)在作者卻看到了咱們自己的石油鉆探船在海底開采石油，想到我國開采石油的技術有了新的發(fā)展，取得了新的成就而感到自豪，所以感到大海在唱著一曲新歌。

　　2． 從課文中找出帶有“瞭望”、“極目瞭望”這兩個詞語的句子讀一讀，聯(lián)系上下文想一想，這兩個詞語能不能互相調換，為什么？

　　明確：不可以調換，因為第二自然段中的“瞭望”指在駕駛室里往遠處看，看到的是海港的景色，“極目瞭望”是指極盡自力向遠處看。看的是深海處的景色，再加上有霧氣，必須極盡目力才能看見，所以不能調換。

　　指名讀描寫我“極目瞭望”看到的景象。

　　理解：“朦朦朧朧”“聳立”的意思。

　　“像一座城堡”“聳立”說明了什么？

　　明確：咱們自己的石油鉆探船又高又大。

　　3． 從文中找出帶有“歡樂的歌”、“一曲新歌”這些詞語的句子讀一讀，聯(lián)系上下文想一想，這兩個詞語能不能調換？為什么？

　　明確：不能調換，因為作者看到海港一片繁忙景象，心里感到歡樂，才覺得大海在唱著“歡樂的歌”；當作者看到我們自己的石油鉆探船時，想到了祖國有了新的發(fā)展，感到自豪。才覺得大海在唱著“一曲新歌”，它們的含義不一樣，所以不能調換。

　　4．感情朗讀第4～5自然段。

　　（五）朗讀全文，再次體會作者的心情

　　（六）總結

　　這篇課文作者按照觀察點的變換順序，講了自己在隨船出海時看到的景象和由此產生的喜悅心情。借助大海的唱歌，表達了他對祖國山河的贊美，對社會主義建設新成就的歌頌。

　　（七）布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　（八）板書設計

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，課前，出示預習提綱，使學生通過自學自讀課文，質疑等初步理解課文內容及理清課文脈絡。課上通過投影，電腦演示海港繁忙景象，理解大海在唱著歡樂的歌及一曲新歌的含義——借助大海唱歌表達作者對祖國山河的贊美，對社會主義建設新成就的歌頌。使學生了解祖國社會主義建設的高速發(fā)展，從而更加熱愛祖國，充滿民族自豪感。

　　探究活動

　　課后搜集有關祖國海洋、港口建設方面的文字和圖片，舉辦一次祖國、港口建設成就展。

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