《6、7的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-05 04:45:31

《6、7的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

《6、7的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書p44 6、7的組成及P48練習(xí)七第1題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握6、7的組成。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、口頭表達(dá)及遷移類推能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板、學(xué)具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊：

　　1、按順序數(shù)17，倒數(shù)17

　　2、填數(shù)： 0 1 （） 3 （） 5 （）（）

　　3、猜數(shù)游戲：5后面是誰(shuí)？6后面是誰(shuí)？

　　4、比一比，填一填：

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知：

　　1、學(xué)習(xí)6的組成：

　　（1）給P44圓片圖涂顏色。

　　（2）匯報(bào)不同的涂色方法，指名說(shuō)表示什么？即把6分成幾和幾？大家都喜歡哪種方法？為什么？

　　（3）說(shuō)說(shuō)6的組成，齊讀一遍。

　　（4）動(dòng)手用你喜歡的方法（擺小棒、數(shù)字卡片、小花等）來(lái)表示6的組成。

　　（5）剛才，同學(xué)們通過(guò)給圓片圖涂顏色，知道了6的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來(lái)，可真不容易。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下黑板上的內(nèi)容，你能想辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：看一個(gè)，記兩個(gè)，看到就想到。這樣只需要記住3個(gè)即可：

　　(6)通過(guò)大家的一致努力，同學(xué)們知道了1和5、2和4、3和3組成6。由1和5組成6，想到5和1組成6，由2和4組成6，想到4和2組成6。我們只要記住1和5組成6、2和4組成6、3和3組成6就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎？請(qǐng)四人小組合作一下，試著用這個(gè)辦法來(lái)迅速記住6的組成，看誰(shuí)最先會(huì)背。

　　(7)請(qǐng)幾位最先舉手的小朋友來(lái)背6的組成，背完后，教師問：說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住6的組成？

　　2、學(xué)習(xí)7的組成：

　　（1）你試試用學(xué)習(xí)6的組成的方法來(lái)學(xué)習(xí)7的組成。（學(xué)生自己擺學(xué)具）

　　（2）指名說(shuō)說(shuō)你是把7分成幾和幾？幾和幾組成7？（教師板書7的組成）

　　（3）用自己的好方法記住7的組成。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生看書答疑：這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)在書上44頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們看一下，還有什么問題嗎？

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、找好朋友：

　　師：我們來(lái)找6的組成。

　　師：1的朋友在哪里呀，在哪里？

　　生（伸出5個(gè)手指）對(duì)：1的朋友在這里呀，在這里。1和5組成6。（7也用同樣方法來(lái)鞏固練習(xí)）

　　2、做一做：P48 練習(xí)七第1題