一年級下冊語文《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計
一年級下冊語文《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)設(shè)計思路】
這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”，為什么要這么叫呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題，理解課題
１、出示課題：
失物招領(lǐng)。
學(xué)生齊讀課題。
２、小朋友，什么叫失物？
丟失的物品。
３、什么叫失物招領(lǐng)？
（學(xué)生再次齊讀課題）
讀了課題你想知道什么？
４、簡單理清學(xué)生提出的問題：
這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？
二、初讀課文
１、多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些“失物”是什么？
小朋友丟的垃圾。
２、小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢？讓我們一起到植物園去看看吧。
三、自學(xué)課文
１、學(xué)生自由讀：
先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；標(biāo)好小節(jié)。
２、檢查自學(xué)情況：
⑴ 多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學(xué)生自由讀──抽個別讀──同桌互讀）
⑵ 哪些讀音要特別注意？
如：注意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工。
⑶ 去掉拼音開火車讀。
⑷ 課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
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