借生日語文導(dǎo)學(xué)案
借生日語文導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識2個偏旁“饣、牛”。
2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字讀文
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)思考：
（一）識字：貫穿整個課堂教學(xué)
1．讀文前正音。
2．在讀文中熟悉。
3．讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
（二）朗讀課文：
1．培養(yǎng)學(xué)生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
2．要有從讀正確到讀懂的過程。
（三）寫字：注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)計：
一、引入課題。
板書：借生日
二、學(xué)文識字，朗讀感悟。
（一）讀準(zhǔn)字音。
1．大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
2．小老師帶讀。
3．教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
（二）讀懂課文。
1．自由讀書，爭取把課文讀正確。
2．檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。
3．自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
4．學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……（教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）
5．有感情地朗讀全文。
6．拓展：你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？
課間律動──《好媽媽》
（三）生字再現(xiàn)
1．去掉拼音讀生字。
2．交換生字位置再讀。
3．認(rèn)識新偏旁：食字旁、牛字旁
4．讀生字組成的詞語。
5．比賽：看誰說得多
⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞
⑵在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。
⑶請個別學(xué)生說。
三、學(xué)習(xí)寫字。（比賽：看誰寫得好）
1．請學(xué)生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2．教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。
3．學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。
板書設(shè)計：
借生日
小云
愛
媽媽
【借生日語文導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27