《狼牙山五壯士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-24 07:44:22

《狼牙山五壯士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《狼牙山五壯士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《狼牙山五壯士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握生字詞。

　　2、結(jié)合讀寫例話《詳寫和略寫》學(xué)習(xí)課文，知道哪些材料是詳寫的，哪些材料是略寫的，作者為什么要這樣安排。

　　3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部份。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得一篇文章怎樣安排詳略，為什么要安排詳略。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄像帶、小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話復(fù)習(xí)引入。

　　昨天，我們?cè)诔醪搅私庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)課后小標(biāo)題的提示給課文分成了五段，請(qǐng)讀一讀。另外，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了第一、二段。請(qǐng)回想一下，這一詳一略的兩段都是圍繞題目中哪個(gè)字寫的？“壯”字是什意思？（板書：勇敢、不怕?tīng)奚┱?qǐng)?jiān)倩貞浺幌拢趯W(xué)習(xí)一、二段時(shí)，主要采取了哪兩種方法？（生答后出示小黑板）請(qǐng)齊讀。這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用這兩種方法學(xué)習(xí)課文的三、四、五段。

　　二、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、默讀第三段，用“”勾出直接寫五壯士的句子。

　　（1）寫班長(zhǎng)的是哪個(gè)句子？“走！”（板書）是人物的什么？語(yǔ)言（指小黑板）“！”說(shuō)明什么？（班長(zhǎng)堅(jiān)決果斷）還有哪個(gè)詞也可以看出了？“斬”怎樣理解？“截”是什么意思？整個(gè)詞呢？課文中指什么堅(jiān)決果斷？（把敵人引上絕路）“絕路”就是什么？（死路）班長(zhǎng)毫不猶豫地把敵人引上死路，說(shuō)明他怎樣？（扣壯士--勇敢，不怕?tīng)奚B透學(xué)法：從這里看出，理解成語(yǔ)，要先弄清重點(diǎn)字的意思，再理解整個(gè)詞的意思，最后結(jié)合上下文深入理解。

　　（2）寫戰(zhàn)士們是哪些句子？這兒為什么不逐個(gè)描寫？從哪個(gè)詞看出心情一致（熱心沸騰）從哪個(gè)詞可看出他們行動(dòng)一致？（緊跟）（板書）刪掉“緊”也說(shuō)得通，能否刪，為什么？滲透學(xué)法：從這里看出，理解詞語(yǔ)還可以用刪詞同原文對(duì)照比較的方法。

　　2、戰(zhàn)士們要把敵人引上絕路，難道他們面前只有絕路一條嗎？從哪個(gè)句子看出？

　　3、扣“壯”：生路就擺在戰(zhàn)士們面前；可為了人民群眾和連隊(duì)主力的安全，他們毅然選擇了絕路。多么勇敢的選擇啊！真不愧為壯士！

　　4、小結(jié)：

　　（1）這段寫了什么？

　　（2）表現(xiàn)了五壯士怎樣？（勇敢）

　　（3）他們的這種品質(zhì)通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的？（語(yǔ)言、動(dòng)作）

　　（4）這段寫得詳細(xì)還是簡(jiǎn)略？過(guò)渡：剛才我們主要采取了這兩種方法（指小黑板）學(xué)習(xí)的。下面繼續(xù)采用同樣的方法學(xué)習(xí)第四段。

　　三、學(xué)習(xí)第四段。

　　1、五壯士來(lái)到頂峰，居高臨下地把敵人打得墜落山澗、粉身碎骨。可班長(zhǎng)負(fù)傷，只剩下唯一的一顆手榴彈！

　　（1）這時(shí)，班長(zhǎng)是怎么做的？請(qǐng)用圓點(diǎn)標(biāo)出他動(dòng)作的詞。（板書：搶、奪、舉）“搶”說(shuō)明他動(dòng)作怎樣？（快）“奪”又說(shuō)明他動(dòng)作怎樣？換“拿”好嗎？為什么？“舉”、“喊”都說(shuō)明了什么？（很勇敢、很有力量）看插圖，誰(shuí)是班長(zhǎng)？你怎么看出的？

　　（2）班長(zhǎng)已經(jīng)負(fù)傷了，為什么動(dòng)作這樣快？力量這么大？所以，他高聲喊道一一（齊讀、導(dǎo)讀、引讀）

　　2、再看插圖，四位戰(zhàn)士與班長(zhǎng)的行動(dòng)怎樣？課文是怎樣寫的？請(qǐng)齊讀。（板書：像雹子）說(shuō)明什么？

　　3、戰(zhàn)斗就這樣持續(xù)著，當(dāng)又一群敵人上來(lái)時(shí)，班長(zhǎng)是怎么做的？齊讀。

　　4、扣“壯”。手榴彈在敵群中開了花，敵人血肉橫飛，我們一定會(huì)大聲喊道：打得--好！五位戰(zhàn)士真勇敢，不愧為是壯士。

　　5、這段寫班長(zhǎng)、戰(zhàn)士以外，還寫了誰(shuí)？是怎么寫的？為什么要寫敵人？

　　6、小結(jié)本段。

　　（1）主要寫了什么？表現(xiàn)了五壯士怎樣？寫得詳還是略？

　　（2）我們抓什么分析了人物的思想品質(zhì)7（動(dòng)作、語(yǔ)言）

　　四、學(xué)習(xí)第五段過(guò)渡：

　　唯一的武器都用上了，五壯士到了彈盡糧絕的地步，他們又是怎么做的？

　　1、放錄像并配音：五位八路軍戰(zhàn)士屹立在狼牙山頂峰，血汗交織的臉上洋溢著勝利者的喜悅，他們昂首挺胸，眺望遠(yuǎn)方，邁著艱難而又堅(jiān)定的步子向著懸崖的邊緣走去……

　　2、請(qǐng)看課文，齊讀第一句。“屹立”可換哪些詞？能否換？為什么？“眺望”呢？