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小學(xué)校園調(diào)研報(bào)告范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編精心整理的小學(xué)校園調(diào)研報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)校園調(diào)研報(bào)告范文1
一、調(diào)研目的
本次調(diào)研旨在了解小學(xué)生對(duì)校園生活的體驗(yàn)和需求，探索如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，提高學(xué)校教育質(zhì)量。
二、調(diào)研對(duì)象和方法
調(diào)研對(duì)象為小學(xué)生，通過問卷調(diào)查和采訪的方式獲取信息。問卷內(nèi)容涉及學(xué)生的課程、活動(dòng)、設(shè)施、環(huán)境等方面，采訪內(nèi)容則圍繞學(xué)生對(duì)校園的感受和建議展開。
三、調(diào)研結(jié)果
1. 學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)
大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置合理，知識(shí)點(diǎn)易于理解，但也有部分學(xué)生表示課程內(nèi)容有些單調(diào)，希望可以增加一些趣味性的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加有趣。
2. 學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)
學(xué)生普遍喜歡學(xué)校組織的各類活動(dòng)，其中最受歡迎的是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和春游等戶外活動(dòng)。不過，也有學(xué)生感覺有些活動(dòng)缺乏趣味性和參與性，希望可以更加注重活動(dòng)的策劃和組織。
3. 學(xué)生對(duì)設(shè)施的評(píng)價(jià)
學(xué)生對(duì)學(xué)校的設(shè)施比較滿意，其中最受歡迎的是圖書館和游泳池等，但也有學(xué)生對(duì)食堂和衛(wèi)生間的環(huán)境提出了一些意見，希望可以進(jìn)一步改善。
4. 學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的'評(píng)價(jià)
學(xué)生對(duì)學(xué)校的綠化環(huán)境比較滿意，但也有學(xué)生對(duì)噪音和空氣質(zhì)量等問題提出了一些意見，希望可以對(duì)這些問題進(jìn)行改善。
四、結(jié)論和建議
通過本次調(diào)研，我們了解到小學(xué)生對(duì)校園的評(píng)價(jià)和需求，建議學(xué)校在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
1. 在課程設(shè)置方面增加趣味性，提高教學(xué)效果。
2. 在活動(dòng)策劃和組織方面注重趣味性和參與性，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)。
3. 在設(shè)施管理方面繼續(xù)改善，特別是食堂和衛(wèi)生間等公共設(shè)施。
4. 在校園環(huán)境方面加強(qiáng)噪音和空氣質(zhì)量等問題的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。
五、參考資料
1. 參觀調(diào)研記錄表
2. 調(diào)研問卷
3. 學(xué)生采訪記錄
小學(xué)校園調(diào)研報(bào)告范文2
為了真正掌握黃金小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，我校在曹裕華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于2月28日進(jìn)行了調(diào)研，通過走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。
一、走訪情況匯總：
學(xué)生情況匯總：
關(guān)于學(xué)生之間打架現(xiàn)象，部分同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象；
平常與父母交流的情況。大部分學(xué)生從不交流或偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，只有少部分學(xué)生什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況；
平常有了苦惱最想告訴的人，大部分學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，少部分選擇的是父母；
學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強(qiáng)的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。
教師情況匯總：
對(duì)學(xué)生管理的問題，老師認(rèn)為部分學(xué)生家長(zhǎng)偏袒、溺愛孩子，導(dǎo)致不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問題，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧；
對(duì)于學(xué)校潛在的事故隱患，大多教師選擇的.是交通隱患；
對(duì)于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：性格孤僻學(xué)生，雙差生，留守學(xué)生，單親學(xué)生；對(duì)于信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。
多數(shù)教師認(rèn)為家庭教育很關(guān)鍵，但多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。
二、現(xiàn)場(chǎng)查看情況匯總：
1、校舍安全問題，中心小學(xué)食堂裂縫問題；
2、傳染病的防治工作不到位；
3、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，有的學(xué)生走路，有的是家長(zhǎng)用摩托車、三輪車接送，而中心小學(xué)緊臨九界省道，過往長(zhǎng)途車輛多；
4、轄區(qū)內(nèi)池塘水庫(kù)多，防溺水；
5、個(gè)別學(xué)生自身的先天性疾病，如癲癇等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問題。
三、建議
1、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。
2、協(xié)同相關(guān)部門給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，特別是交通環(huán)境。
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