大學生就業現狀的社會調查報告

時間：2023-04-11 18:59:07 調查報告我要投稿

相關推薦

大學生就業現狀的社會調查報告

　　在當下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，寫報告的時候要注意內容的完整。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的大學生就業現狀的社會調查報告，歡迎閱讀與收藏。

大學生就業現狀的社會調查報告

大學生就業現狀的社會調查報告1

　　一、中國經濟走勢

　　1、當今中國經濟發展面臨四種壓力影響：

　　第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。

　　第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。

　　第三種影響：人口紅利率的下降。

　　第四種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

　　2、中國今明兩年經濟增長預期亞洲開發銀行（ADB）20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經濟展望報告，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國的GDP增長估計7.5%，難以持續。

　　3、中國的經濟增長的動力源分析近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

　　A、20xx年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。

　　B、20xx年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。

　　二、歐美主權債務危機對我國經濟的影響

　　首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環境的變化，使得20xx年中國經濟增速放緩成為大概率事件。

　　現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。

　　三、世界經濟低迷對我國就業的影響

　　中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，20xx年預計我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。據有關統計，中國的GDP每下降一個百分點，將會減少就業崗位100—200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。

　　四、近幾年大學生就業形勢

　　1、“十二五”期間的就業形勢人社部部長尹蔚民依然用了“嚴峻”二字。“一方面，就業總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”

　　2、近兩年我國大學生的就業狀況20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。

　　3、當前大學生就業的心理一些高校畢業生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。

　　4、大學生扎堆大城市

　　一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向于在城市、在高收入行業求職就業。

　　二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以干部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。

　　三是中小企業和非公有制企業需要大量畢業生，但工資待遇相對較低、發展空間較小，部分企業用工不規范，對畢業生吸引力有限；基層教育、醫療、農技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業生能力有限。

　　5、大學生就業難的原因

　　一、我國中小企業太少，就業容量不大。

　　二、專門人才素質未達標，造成崗位難得其人。

　　三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。

　　四、結構失衡是就業難的主要因素

　　A、時間結構大學畢業生供給增長的速度遠高于經濟增長。

　　B、區域結構由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的'時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

　　綜上情況所述，陽光大學生網給20xx年大學生畢業生提出以下建議：

　　1、關于職業生涯規劃：

　　現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。

　　2、轉變觀念是實現順利就業的關鍵：

　　大學生應該根據自己的個性、能力、作出個性化的職業選擇，不把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位，拓寬求職的視野。改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學生不能太理想化，一個人可能要經過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

大學生就業現狀的社會調查報告2

　　調研背景：

　　雖然高校畢業生就業壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業問題，現對應屆畢業生的就業情況進行調查和分析調研思路：參考已有的“大學生就業情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院應屆畢業生進行分析：

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景，見第2、19、14、25題

　　就業前的準備情況，見第5題

　　與是否專業對口，見第7題

　　地域意愿，見第10、11題

　　對用人單位的意愿，見第16、17、20題

　　2、畢業生對就業信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題

　　4、應屆畢業生就業實際情況，見第4、15題

　　5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

　　通過對以上五大方面共25道問題的調查，我們希望分析出我院畢業生對就業的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來幫助畢業生應對就業問題。

　　調查分析：

　　一、熱能專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占72%，其中選擇就業的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創業，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業能獲得更高的收入、學術深造。擇業觀念方面，82%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。

　　就業前的準備情況：有13%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

　　與是否專業對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。

　　地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發展機會要大。

　　對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、事業單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創業。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占15%，不關心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業網站和網上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，25%的同學需要職業生涯規劃輔導，30%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有28%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是交流表達能力、改革創新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創業的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。

　　二、環境專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　對未來的設計或愿景：有七成同學選擇就業，擇業觀念方面，69%的同學選擇先就業再擇業，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。

　　就業前的準備情況：有21%的同學有明確的職業生涯規劃

　　與是否專業對口方面：選擇各個方面的同學人數很平均。

　　地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

　　對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--XX，沒有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占17%，不關心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網上相關信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業網站、學員就業網站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：72%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，五成的同學需要區域與行業發展形勢報告，有32%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的'同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為在校參加技術鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經驗少。

　　一、建環專業

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　(1)對未來的設計或愿景：畢業生未來選擇的大體方向是考研、就業兩個，共占78%，其中選擇就業的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創業。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數人是因為緩解就業壓力、學術深造。擇業觀念方面，83%的同學選擇先就業再擇業、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。

　　(2)就業前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業生涯規劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。

　　(3)與是否專業對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業對口性不很關心。

　　(4)地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。

　　(5)對用人單位的意愿：性質方面，國有企業、民樣大型企業是同學們的首選，其次是政府部門，外企、事業單位不被同學們看好，值得一提的是有11%的同學愿意選擇自主創業。對于首份工資五成同學選擇1000--XX，極少數選擇800到1000或XX到30000

　　3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業政策很了解的人占27%，不關心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業網站、就業市場招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知：62%的同學認為當前就業形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。

　　4、應屆畢業生就業實際情況：有76%的同學已經簽約了3個以上的單位

　　5、應屆生的反思、經驗：對學校，四成的同學需要職業生涯規劃輔導，16%的同學需要區域與行業發展形勢報告，只有16%的同學需要就業常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有37%的同學認為學校的就業指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質不同，分布很平均，其中最主要的素質是溝通協調能力和自我學習提高能力。對于想要自主創業的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經驗。大多同學講畢業生就業不順利的原因歸為就業人數太多、金融風暴、實踐經驗少。

　　調研結論：

　　一、縱向比較

　　對于熱能專業，目前仍有過半的同學沒有簽約就業，有的選擇出國留學或考研。除了金融風暴對于產業的影響，大學階段沒有明確的職業生涯規劃、就業招聘信息、區域產業發展信息流通不暢也是主要原因，同學們在學校訓練的數據處理能力、獲得的專業職業證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要，特別是同學們并沒有在大學期間培養良好的自學能力;對于環境專業，與以往相同八成的同學沒有就業，其中多數選擇考研，另外多數同學認為自己欠缺數據出能力和解決問題的能力，綜合素質較低。對于建環專業就業，同學們的就業率突破七成，但仍認為學校的就業信息支持比較匱乏。

　　二、橫向比較

　　1、比較實際就業情況，建環專業的同學就業率最高，其次為熱能和環境，其中環境專業的同學考研人數最多。2、在大學期間，有自己職業規劃的同學不足三成，其中環境專業最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業形勢，同學們的普遍認識實現就業后擇業，能夠接受工資待遇較低的工作，專業是否對口已不再成為同學們擇業的首要標準，國有企業依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業規劃教育的普及、自學能力的培養是首先需要重視的方面。

　　綜上所述，作為學校應當在職業規劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環境，明確自己的目標，找到理想與現實的交匯點，通過提高自己的各項素質來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據有利的位置。

大學生就業現狀的社會調查報告3

　　調研背景：雖然高校畢業生就業壓力大的問題一直存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經是超過半數的企業蒙受損失，畢業生就業的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業問題，現對的就業情況進行調查和分析調研思路：參考已有的“大學生就業情況調研”，我們決定從以下幾個方面對我院進行分析：

　　1、畢業生設定的目標或愿景

　　1對未來的.設計或愿景，見第2、19、14、25題

　　2就業前的準備情況，見第5題

　　3與是否專業對口，見第7題

　　4地域意愿，見第10、11題

　　5對用人單位的意愿，見第16、17、20題

　　2、畢業生對就業信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題

　　3、畢業生對就業以及外部環境的認知，見第3、6題

　　4、就業實際情況，見第4、15題

　　5、應屆生的反思、經驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)

　　一、縱向比較

　　二、橫向比較