我是小司機的活動策劃案

　　學(xué)習(xí)活動：我是小司機

　　設(shè)計思路：

　　最近我們開展了名為“小司機”的主題。在主題進行的過程中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出：教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強，我發(fā)現(xiàn)他們對做“小司機”非常感興趣。于是生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用

　　2、體驗做小司機的樂趣

　　活動準備：

　　1、心理準備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機，知道停車場的標志“P”

　　2、物質(zhì)準備：①孩子們從家里帶來的自己的`小汽車（小轎車、卡車、警車、救護車、消防車、賽車、玩具火車等）

　　②將桌面布置成馬路，在玩具柜面設(shè)立了一個小型的“停車場”（有小字樣的停車場的標志“P”）；教室門口的墻面貼上一個大字樣的“P”

　　③紅燈、綠燈的標志各一個，人行橫道線一條；110、120、119的數(shù)字卡

　　④錄音機、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個當方向盤（幼兒與教師人手一個）

　　活動過程：

　　一、玩車子

　　1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。

　　2、教師個別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護車等）

　　二、說車子

　　1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談?wù)撍麄兠黠@的特征和主要的功用。

　　2、主要交流：警車、消防車、救護車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。

　　T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）

　　T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）

　　T：那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）

　　T：我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）

　　3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。出示字卡。

　　三、開車子

　　1、游戲：“我是小司機”。T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機，開自己想開的車子，到外面開一圈，怎么樣？

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　　2、T：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家……）

　　3、教師分發(fā)套圈當方向盤，T：“我們開車子，出發(fā)嘍！”（錄音機播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍）

　　4、T：車子開呀……開，開到十子路口，前面有紅綠燈。現(xiàn)在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標志）

　　S：停下來。

　　T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。（配班老師做行人，走過）

　　T：現(xiàn)在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標志）

　　S：我們可以開過去了。

　　5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？

　　S：消防車

　　T：哪個小司機開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。

　　6、教師根據(jù)當時情況，適時加減幼兒模擬開警車和救護車的活動內(nèi)容。

　　四、停車子

　　1、小結(jié)：T：小司機們開了很多路（開過了十字路口，救了一場大火……），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場）

　　2、教師和孩子們一起找停車場。（教室的門口旁）

　　3、T：小司機們把車子都停好了，下車休息休息。

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