校園文化創意策劃書

　　校園文化創意活動的開展能促使學生們培養相關的創意思維。下面就隨小編一起去閱讀校園文化創意策劃書，相信能帶給大家啟發。

　　一、活動主題

　　每所大學都有自己獨特的校園文化，這和一個學校的文化宗旨有很大的關系。當然我們襄樊學院也是不例外的。

　　在“淡泊明志，寧靜致遠”這一校訓的指引下，我們學校形成了獨特的校園文化形式。我們舉辦的“文化墻” 活動不僅能給在校大學生提供一片自由揮灑的平臺，共同構建屬于我們襄樊學院的特色文化，更以學生自己的個性特色，獨特的視角去展現校園文化，結合襄樊學院的文化宗旨，展示學子各方面積極向上的精神風貌。

　　二、活動內容

　　1、學生生活、學習版塊 （寢室生活文化，自習室學習文化，課堂文化，可以是考研學生娛樂，可以是看電視也可以是打游戲或是別的活動是深入學生的生活）（以記錄和繪畫的形式表現）

　　2、社團文化版塊（社團的個性海報，或是文化特色，或是展板文化）

　　3、校園經濟版塊（包括兼職文化，校園商業廣告、學生的經濟消費、學生喜歡的時尚潮流、校園的創業活動、地攤文化、畢業成功人士、領導的觀點和看法）

　　4、大學生心理版塊（包括對專業和課外學習、對校園生活、對未來規劃的看法）

　　5、文學版塊（僅僅限短詩，短篇作文，盡量是自己原創的、也可以是自己喜歡的，但是都是以自己的個性方式展現 ）

　　6、書法、繪畫、照片、雕塑版塊

　　7、隨意涂鴉

　　三、活動流程

　　1、開始宣傳我們的活動，并開始著手準備挖掘校園的特殊文化活動（盡量調動更多的社員參與宣傳組織）

　　2、收集作品，設計10塊展板展出（展板可以請人做，可以是展板文化）連展三天。進行投票活動，投票占評分的20%，最后選出優秀作品進行評獎。

　　3、所有參賽者可以以自己擅長的任何方式展示也可以用全程記錄等等方式，但作品內容要求積極向上，體現校園文化特色和當代大學生的精神風貌。

　　四、活動目的

　　了解我們襄樊學院的方方面面，展示襄院文化。為在校學生提供展現自我的平臺，了解你周圍的學生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。

　　給你書寫自我的平臺做最個性的展示，因為你就是你！

　　五、組織單位

　　主辦：襄樊學院學工處（部）團委

　　承辦：文學院分團委

　　策劃書：襄樊學院大學生服務社

　　六、活動負責人

　　指導老師： 胡磊 汪萃萃

　　主要負責人： 葉旺齊 682040

　　王超 695384

　　賀芬 682196

　　七、參賽形式

　　各院參賽者可以以書畫、雕塑、電子文檔、筆錄、照片等方式，優秀作品將面向全校展出。

　　墻體制作是一個好的展示方式，可以做長久的校園文化展示，活動后期在征得同意的情況下進行墻體制作展出校園文化。

　　八、獎項設置

　　最佳組織獎3名

　　最佳創意獎5名

　　優秀獎10名

　　榮譽獎若干

　�。ㄗⅲ鹤罴呀M織獎、最佳創意獎、優秀獎和榮譽獎可獲得證書和獎品）

　　九、活動時間

　　總的宣傳時間：4月1日--------5月20日

　　活動宣傳時間：4月10日到5月20日

　　收作品時間： 4月10日到5月15日

　　展出時間： 5月16日到5月20日

　　十、活動預算經費

　　作品展板制作

　　300元

　　海報、橫幅、展板宣傳

　　200

　　作品噴繪制作

　　12元/米

　　圖釘、膠水、打印等

　　50

　　證書、獎品

　　300

　　預計支出

　　1200

　　附錄一

　　活動細則

　　1、襄樊學院文化（采訪校領導、資深教師）

　　此版塊內容是活動的重要方面，此版塊可以全方面的深入了解襄院文化，展板內容將會作為活動的主題展出。

　　2、各二級學院文化（采訪各二級學院領導和學生會干部成員）

　　本版塊，分配社員聯系各二級學院的負責人，讓每個二級學院都參與進來，把此版塊做好展現各二級學院的風采，體現各二級學院的魅力！

　　3、學生生活學習版塊

　　寢室生活文化，自習室學習文化，課外實踐文化�？梢允强措娪翱梢允强凑n外書可以使打游戲也可以是考研學生娛樂，或是別的活動是深入學生的生活（以記錄、繪畫、照片或者電子文檔等形式表現）

　　這塊學生生活文化板塊將會挑選出一部分代表性的作品做幾個專門的展板面向全校展出，展現豐富多彩的.校園學生生活文化。

　　4、社團文化

　　本版塊，可促進各社團之間的交流并進一步互相了解，為每個社團提供了一次展現本社團風采的平臺。本版塊將會做一個專題展板面向全校展出，作品將由各參與活動的社團提供。

　　5、校園經濟版塊

　　這塊將以采訪記錄的形式面向全校展開，活動參與者我們將為大家爭取條件保證大家活動的正常，通過校園里各種各樣形式的經濟途徑如兼職以及創業等，了解學校各方面的經濟前景。

　　6、大學生心理版塊

　�。ò�括對專業和課外學習、對校園生活、對未來規劃的看法）

　　通過對校園內大學生的各方面的心理的調查收集了解，再與校內心理輔導老師進行溝通，為大學生們解決一些比較普遍但糾結的心理問題。

　　7、文學版塊

　　這塊作品會邀請文學院專業資深老師進行評比

　　8、書法、繪畫、雕塑版塊

　　這類作品將會邀請美院資深老師進行評比

　　附錄2

　　評分細則

　　1、作品的獨特深刻性 40分

　　2、作品的觀賞性 10分

　　3、作品中所選文化展示的全面性 20分

　　4、作品創作的難易程度及作品效果 10分

　　5、群眾的支持率 20分

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