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愛教育第二章閱讀筆記
愛教育第二章閱讀筆記1
讀完《愛的教育》這本書后，我流了很多眼淚，因為它教會了我如何熱愛學習、祖國、同情弱者、樂于助人、尊重老師、孝順父母等美好精神。
尤其是《遇難船》的故事，小男孩馬里奧的每一個地方都很感人。馬里奧和一個小女孩上了船。他們在船尾看著美麗的.風景。過了一會兒，船長大聲喊道：起風了。馬里奧和小女孩不僅不暈船，還談論自己的事情。船搖了起來，把馬里奧搖倒，頭都出血了，小女孩把圍巾拿下來，包扎在馬里奧的頭上。船長又喊道：船快下沉了，大家都快上救生艇了。船長把救生艇扔進海里，救生艇上只有20人，但船上有21人，小男孩決定留在船上。人們下船了，只有小女孩和小馬里奧在船上，馬里奧不知道從哪里來，把小女孩帶進了救生艇。就這樣，馬里奧和船沉入海中。
我想向馬里奧學習舍己為人，同情弱者的精神。
愛教育第二章閱讀筆記2
花了整整一個月的時間，我終于讀完了這本厚厚的《愛的教育》。讀完后給我的第一感覺是愛。
這本書是一男孩安利柯的日記為基礎，透視日常生活中的學校和家庭關系、師生關系、父母、兄弟姐妹之間的家庭愛情。
愛的教育文字雖然簡單樸實，描寫的也是極其普通的人物，但它揭示了人與人之間真摯的感情，會讓人感動。比如馬可爾萬里尋母的故事，每個月的故事。馬可爾的母親決定在布宜洛斯艾利斯工作，因為她的父母負債累累。.當母親剛離開時，她仍然與家人保持聯系。但自從馬可爾的母親上次寫信說她有點不舒服后，她就和家人失去了聯系。家里以各種方式寄來的信也沉入大海。收不到媽媽的信，家里更冷了。父子倆每天都淚流滿面，馬可爾想媽媽想死。
最后，13歲的馬可爾決定去找媽媽。馬可爾的堅持讓父親無奈地相信，孝子對事物的理解并不遜色于成年人。馬可爾準備好了一切，開始了尋找母親的旅程。在路上，他經歷了各種各樣的困難和障礙，嘗到了生活的起起落落。我不知道花了多長時間，在馬可爾的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生活意識的垂死母親。馬可爾的出現讓母親找到了生命的價值。在醫生的幫助下，馬可爾和母親終于重逢了……
讀到這里，我不禁尊重馬可爾對母親深深的愛。再想想你自己。和馬可爾一樣大，但看起來很無知，所以只要小芝麻綠豆發生了一件小事，就會把火灑在母親身上。這真的太不合適了……
愛是我們每個人經常談論的一個詞，但有時，我們經常忽視周圍的愛：如父母對孩子的細致愛，老師對學生的誘惑，朋友之間的安慰……這些`我們往往認為這是理所當然的，而不是仔細的.經歷。如果你經歷過，你會覺得生活是多么美好！
有時候，當我們遇到挫折時，我們經常抱怨別人，好像世界反對我們，甚至抱怨世界上沒有人愛自己，有些人想更悲觀，會自殺，表達他的抗議，多么悲哀�。�
事實上，如果我們能冷靜下來，品味我們周圍的一切，我們會發現在這個世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，我有多快樂！
當你能感受到那份極其普通的愛時，我相信你不會吝惜把你的愛給一些需要幫助的人，對吧？
朋友們，請帶著圣潔的愛投入世界。你會發現，只要每個人都獻出一點愛，世界就會成為一個更美好的明天。請乘坐愛的船，結束你自己的愛。
愛教育第二章閱讀筆記3
在這個漫長的暑假里，有時候是為了打發時間，有時候是心血來潮。我讀了很多書，包括世界名稱、連環畫、故事書、作文書等。然而，《愛的教育》是我最難忘的。
在這本書中，它的主角：安利柯，他經歷了很多事情。在他四年級的學習生涯中，他經歷了很多起起落落，是非，快樂和快樂，當然，痛苦和悲傷。他遇到了教他們四年級的老師，一個來自格拉勃力亞的同學，一個盲人少年等等。在他四年級的一個學期里，他看到了卡隆對科洛西的俠義行為。雖然科洛西的家庭很窮，但他仍然喜歡上學。他還看到許多女學生熱情地幫助一個小煙囪掃人和許多其他有幫助的事情。但也有一些不良行為，但最終都承認了自己的錯誤。這學期讓他最開心的事就是來訪戴洛西科和耐利的朋友，他最難過最遺憾的是，在這學期末，他將離開他生活了四年的學校和他出生的小鎮。
讀完這本書，我受到了很大的啟發。我認為作為一名小學生，我不僅要有幫助他人、團結友誼的良好品質，還要學習他們承認錯誤的'勇氣。在這一點上，我感到非常羞愧。因為有時候我不僅不承認自己的錯誤，還會掩飾自己的錯誤，但我想我以后不會再這樣了。我會理解別人的批評，承認和糾正自己的錯誤，我會在糾正錯誤中成長。此外，他們仍在努力學習，我們目前的教學環境有多好，但有些人仍然不珍惜這段完美的時光。這本書讓我明白是非，美丑，能辨別善惡。這本書里有一句話一直深深地記在我心里：愛，就像一個環，把一顆心聯系在一起。是的，只有有了愛，世界才會變得更加完美。讓我們把愛奉獻給身邊的每一個人！
愛教育第二章閱讀筆記4
《愛的教育》似乎不是它的文學價值有多高，而是幾乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之間的友誼、鄉村之愛，體現在平凡細膩的筆觸中……
《愛的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會上的所見所聞，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。
愛就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形往往被我們忽視。《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、積極要求進步、陽光燦爛的青少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都不一樣，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利深深的愛，對親朋好友的真摯感情。
對親朋好友的真摯感情在《愛的教育》一書中隨處可見，尤其是每個月故事中的《尋找母親的千里》，讓我不為里面的主人公馬爾可感到敬意。當他13歲的時候，他的母親獨自去阿根廷共和國首都的一個富裕家庭當女傭，然后斷絕了聯系。馬爾可，一個13歲的英雄，不顧去美洲的危險，毅然要求父親一個人去美洲找母親。雖然一開始沒有成功，但兩天后，他父親的一位船長朋友去找他父親，告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的西班牙女人，熱情的男孩和無惡的小偷，當然，有很多好人愿意幫助別人等等。馬爾可終于在這些人的幫助下找到了母親。
對祖國意大利的深愛，在《愛的教育》一書中不時出現震撼人心的愛國故事。就像愛國少年一樣，他為了國家的'尊嚴甚至不想要錢，把它扔在辱罵他國家的臉和頭上。為了不讓自己的國家失敗，年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他總是失去一條腿。作為中華人民共和國的后代，我們應該有一顆熱愛祖國、仁以為己任的心，弘揚中華五千年的傳統美德，讓我們以愛國主義的熱情洋溢世界，感染世界。
在《愛的教育》中，我認為什么是愛？沒有明確的答案，但我知道愛沒有限制，從小到大，到學生之間的友好對話，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……從捐獻骨髓、獻血獻身國家……
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