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師德師風(fēng)建設(shè)筆記
為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育，我校專門成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)管理機(jī)構(gòu)，制訂了師德師風(fēng)教育計(jì)劃，進(jìn)行了師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，并對(duì)我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了自評(píng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)師德管理辦公室。
師德師風(fēng)管理辦公室在師德師風(fēng)建設(shè)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)制度和目標(biāo)責(zé)任書；組織開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；及時(shí)報(bào)告、處理學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題；總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作；完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，評(píng)選“最美教師”，表彰先進(jìn)，樹立典型。
二、活動(dòng)開展，扎實(shí)有效
1.組織動(dòng)員，廣泛宣傳
（1）師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實(shí)際情況制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)和具體實(shí)施方案。
（2）組織召開了全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
（3）各年級(jí)、科室利用每周例會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，做好充分思想動(dòng)員。
（4）加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。利用廣播、板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)站等宣傳和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每位教師簽訂“鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書”，同時(shí)開展“致家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校教師職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議的一封信”，從而形成學(xué)校重視師德師風(fēng)，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德氛圍。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
（1）利用年級(jí)科室例會(huì)、暑期集中政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，采取聽講、觀摩、討論、筆談、測(cè)試等形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行）》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和水平。同時(shí)還提倡個(gè)人自學(xué)與科室、年級(jí)組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求做好教育筆記，撰寫教育心得。做到了有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有收獲。
（2）對(duì)青年教師進(jìn)行崗前師德教育，每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校聘請(qǐng)師德先進(jìn)教師，對(duì)新進(jìn)入我校的青年教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定青年教師投身教育事業(yè)的信念，提高他們職業(yè)道德素養(yǎng)。
3.具體活動(dòng)，落到實(shí)處
（1）舉行師德演講比賽。學(xué)校每年組織一次師德演講比賽，自下而上選拔推薦，全體教師在參與的同時(shí)接受了教育，推薦上來(lái)的優(yōu)秀代表參加市局比賽并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）組織師德報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年至少組織一次師德報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行師德報(bào)告，會(huì)后教師寫出心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果。
（3）撰寫師德論文。在全體教師中開展學(xué)精神，做最美教師等主題師德教育征文活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)選、表彰。
（4）全員育人，實(shí)施導(dǎo)師制。每位教師做至少3位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，每月要與所負(fù)責(zé)的學(xué)生深入交流，走入家庭進(jìn)行家訪。導(dǎo)師每期為學(xué)生寫出一份成長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
（5）文明科室評(píng)比。每月對(duì)教師行為從師德師風(fēng)、職業(yè)道德等方面進(jìn)行自評(píng)和考核，并在全校教工大會(huì)上由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象。
（6）定期開展師德教育。每月一次的全校教工大學(xué)，師德學(xué)習(xí)是必要內(nèi)容，并定期進(jìn)行師德知識(shí)測(cè)試。
（7）開設(shè)校長(zhǎng)信箱和師德師風(fēng)舉報(bào)電話，接受家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的的監(jiān)督舉報(bào)。
（8）建立師德檔案。學(xué)校把師德作為教師業(yè)務(wù)檔案的一個(gè)重要方面，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，歸入檔案，統(tǒng)一管理。
三、樹立典型、輻射帶動(dòng)
為充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，每學(xué)年末，學(xué)校都要分科室進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)；每年教師節(jié)，學(xué)校在各科室推薦的基礎(chǔ)上，評(píng)選出校級(jí)師德標(biāo)兵，最美教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；校級(jí)師德標(biāo)兵中表現(xiàn)特別突出的，由學(xué)校推薦到市局參加評(píng)比市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)系列評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹立正面典型，廣泛宣傳他們高尚的師德情操和師德風(fēng)范并進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮他們的輻射、帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，通過(guò)評(píng)、學(xué)、趕、幫，提高教師隊(duì)伍師德素養(yǎng)。
四、制度保障，滾動(dòng)聘任
1.學(xué)生評(píng)價(jià)。每學(xué)年組織學(xué)生分兩次對(duì)任課教師進(jìn)行師德師風(fēng)的網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)，對(duì)每位任課教師進(jìn)行評(píng)議、打分。
2.教師互評(píng)。每學(xué)期末組織全體教師分科室、年級(jí)從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面相互評(píng)價(jià)，并打出順序，算出成績(jī)。
3.管委會(huì)評(píng)價(jià)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、工會(huì)代表組成的管委會(huì)，每學(xué)期末對(duì)全校教師，從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，打出順序，統(tǒng)一匯總，算出成績(jī)。
幾項(xiàng)成績(jī)相加匯總，作為教師下一學(xué)年滾動(dòng)聘任的重要依據(jù)。
五、浸潤(rùn)心靈，成效顯著
1.讀書成為習(xí)慣
近年來(lái)，我校開展寒暑假教師共讀一本書活動(dòng)。老師們積極撰寫讀書筆記，不僅豐富了自己的知識(shí)和情感，陶冶了自己的情操，啟迪了自己的智慧，更修煉了為師之道，為人之道，進(jìn)而把熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生融進(jìn)自己的日常生活當(dāng)中。
2.活動(dòng)啟迪心靈
每周五的年級(jí)例會(huì)。老師們分享自己的教育案例，分享發(fā)生在師生之間的校園感動(dòng)故事，共同提高，汲取集體的力量，分享集體的成果。記錄教師的追求、心得和智慧。《校園感動(dòng)瞬間》已出了兩期。
3.師德化為行動(dòng)
堅(jiān)持將“導(dǎo)師導(dǎo)成長(zhǎng)”、“我的家訪故事”活動(dòng)。全員導(dǎo)師制施行以來(lái)，每位老師每個(gè)月都要找自己的輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行四次談話，導(dǎo)學(xué)習(xí)疑難，心理問(wèn)題，成長(zhǎng)困惑。 “家訪”也是我們學(xué)校老師堅(jiān)持了十幾年的一種聯(lián)系家校的方式，寒暑假學(xué)校統(tǒng)一做，讓全校教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家中，聽聽家長(zhǎng)的聲音，和家長(zhǎng)一起找到教育孩子的辦法。并利用各種形式分享自己的家訪故事。
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