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《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記(精選15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1
在我的書(shū)架上，各種各樣的書(shū)都有，可最令我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯。文章是用日記的方式寫(xiě)的，講的是一個(gè)叫愛(ài)立可身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事。記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文叫《爭(zhēng)吵》，就是從這本書(shū)里節(jié)選出來(lái)的，不過(guò)，最令我感動(dòng)的是其中的一篇故事叫《意外的事件》。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生叫做普羅迪，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)。普羅迪眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷，便勇敢地跳了過(guò)去救他。而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被普羅迪的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。他這一勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)嗎？
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現(xiàn)在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，幫助有困難的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記2
本篇文章簡(jiǎn)單的用樸素的語(yǔ)言來(lái)敘述，寫(xiě)出了作者在鄉(xiāng)下三個(gè)月過(guò)去之后，新開(kāi)學(xué)的有所不同。我們的生活也是這樣，開(kāi)學(xué)了!街上到處可見(jiàn)的是學(xué)生，父母給自已的確孩子購(gòu)買品種多樣的學(xué)習(xí)用品。學(xué)校門(mén)前，人們往來(lái)穿梭，忙進(jìn)忙出隨處可見(jiàn)。校門(mén)口的工作人員和警務(wù)工作者雖然是在努力的維持著秩序，但門(mén)口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學(xué)校門(mén)口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來(lái)教過(guò)自已的老師，因?yàn)楝F(xiàn)在已不在一起了，所以心里霎時(shí)感到有些難過(guò)。分到了新的班級(jí)，看到了新任的老師是非常嚴(yán)肅的，感覺(jué)到這位老師是不使人親切，同時(shí)也開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記3
半個(gè)月前，爸爸給我買了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常有趣，令我愛(ài)不釋手，而令我最難忘的是弗羅倫薩的小抄寫(xiě)員。
這名弗洛倫薩的小抄寫(xiě)員，他們家人口較多，又非常的貧窮，沒(méi)有錢花，他的爸爸是一名鐵路工人，不僅要完成自己現(xiàn)在的工作，還要干些謄（teng）寫(xiě)的額外工作，他見(jiàn)爸爸的視力嚴(yán)重下降，精力又有些不足了，他想要給爸爸抄寫(xiě)訂單，但是爸爸拒絕了，他爸爸覺(jué)得學(xué)業(yè)更重要，他爸爸每晚十二點(diǎn)睡覺(jué)，這天晚上，他點(diǎn)起油燈，照著爸爸的筆記幫爸爸抄寫(xiě)，他覺(jué)得寫(xiě)夠了就上床睡覺(jué)了。
第二天他見(jiàn)爸爸的心情非常好，就每天晚上幫爸爸抄寫(xiě)，漸漸的他的睡眠不足，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，他的爸爸因此對(duì)他大喊大叫。有一次他爸爸發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不好的原因是幫自己抄寫(xiě)的時(shí)候感到很內(nèi)疚。
讀完這篇文章，我覺(jué)得小抄寫(xiě)員很可憐，悄悄的幫爸爸抄寫(xiě)訂單，影響了自己的學(xué)習(xí)，卻遭到了爸爸的誤會(huì)和不理解，我和他相比多么的幸福，吃得好、穿得好、學(xué)習(xí)環(huán)境好，家長(zhǎng)百般的關(guān)愛(ài)，老師精心的培育，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記4
《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名使我思考,在這繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
忘不了《愛(ài)的教育》中那個(gè)小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)，讓人萬(wàn)分感動(dòng)。書(shū)中閃光的美德是一筆無(wú)法用金錢衡量的財(cái)富。倘若你失去了金錢，可以靠智慧和汗水去創(chuàng)造;倘若這個(gè)世界失去了愛(ài)，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)：放學(xué)回家一句“我回來(lái)啦!”是愛(ài);給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛(ài);給廚房里忙碌的媽媽一聲問(wèn)候是愛(ài);給害怕困難的妹妹一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是愛(ài);給同學(xué)一個(gè)微笑是愛(ài)，給鄰居一次力所能及的幫助是愛(ài)……
朋友，請(qǐng)記住冰心奶奶的一句話：有了愛(ài)，就有了一切!讓我讓你讓他都來(lái)創(chuàng)造愛(ài)，讓讓我們懷著愛(ài)幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記5
《愛(ài)的教育》這是意大利聞名小說(shuō)家亞米契斯寫(xiě)的一部廣為人知的作品。同時(shí)，這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。小說(shuō)以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻，記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。書(shū)中，愛(ài)貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情，也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等等。
書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好。書(shū)中講述的各種愛(ài)使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國(guó)的熱愛(ài)，這一切的愛(ài)就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患?xì)埣玻灿幸恍┦倾逶≡谛腋Ｖ械摹Ｋ麄兠總�(gè)人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，老師也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的故事”，感受和體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)付出愛(ài)。我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。作者企盼的是這個(gè)世界沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，有的只是在愛(ài)的充盈下所展現(xiàn)出來(lái)的美好景象！
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是愛(ài)這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！《愛(ài)的教育》對(duì)于我們教師而言，就應(yīng)稟著自己心中那份無(wú)私的愛(ài)與學(xué)生相處，包容他們、愛(ài)他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛(ài)牽引著，整個(gè)班級(jí)和學(xué)校也是被愛(ài)包圍著！
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。愛(ài)比珍珠更寶貴，愛(ài)比咖啡更香濃，愛(ài)比玫瑰更熱烈！愛(ài)，人人都需要，但是愛(ài)是不能用金錢來(lái)衡量的，它能使嫉妒、憤怒和軟弱化成勇氣、寬容和力量。愛(ài)，是一種犧牲，是一種獲得，更是一種耕耘和收獲；愛(ài)，也正如哲人所說(shuō)的那樣：“送人玫瑰，手有余香。”朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。作文
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記6
自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)以后，讓我對(duì)愛(ài)有了更深一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是安利柯記錄了十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他的日記上寫(xiě)下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂宣講的”每月故事”。
《愛(ài)的教育》里面有著許許多多的動(dòng)人故事，其中最讓我難忘的是《賣炭人和紳士》和《小抄寫(xiě)員》兩個(gè)故事。
《賣炭人和紳士》的故事是這樣的:諾琵斯的父親市哪里有聲望的紳士，所以諾琵斯一直以此為傲。一天上午和佩蒂因?yàn)橐稽c(diǎn)事兒吵了起來(lái)。佩蒂的父親賣炭為生。他們吵著吵著，諾琵斯就口不擇言了，大聲喊道:”你的爸爸是一個(gè)窮叫花子。”佩蒂氣得說(shuō)不出話來(lái)了，臉漲得通紅。中午回家后，佩蒂向父親傾訴了這一件事，父親立刻帶著兒子來(lái)到了學(xué)校，并找到班主任把事情說(shuō)了一遍，老師看見(jiàn)了諾琵斯和他的父親并將事情告訴了紳士。紳士聽(tīng)了之后詢問(wèn)了兒子，兒子承認(rèn)了，紳士要求要讓兒子求佩蒂的原諒，最后佩蒂原諒了諾琵斯。這件事告訴我們：誠(chéng)實(shí)是人們最寶貴，最珍貴的東西。
另一個(gè)故事《小抄寫(xiě)員》的故事是這樣講的：一個(gè)叫敘利奧的男孩，上了小學(xué)五年級(jí)。他長(zhǎng)的眉清目秀，他們?nèi)铱恐赣H微薄的薪水度日，難免會(huì)有些困難。他的父親把敘利奧看做自己的希望，所以父親對(duì)兒子的要求格外嚴(yán)格。父親工作之余，還要做抄寫(xiě)員賺錢。而敘利奧為了讓父親少寫(xiě)一些字，多休息一下，偷偷地在父親熟睡后悄悄地幫父親寫(xiě)字，每當(dāng)十二點(diǎn)之后，敘利奧都會(huì)幫父親抄寫(xiě)。久而久之，父親賺了不少錢，敘利奧很開(kāi)心，但是他的成績(jī)卻下滑了許多，老師找到父親后，告訴了父親兒子最近的情況，父親得知后，便對(duì)兒子冷淡了許多。終于有一天夜里，兒子在十二點(diǎn)以后又起來(lái)幫父親抄寫(xiě)。只是這一次，父親看見(jiàn)了兒子抄寫(xiě)的樣子，最后知道了兒子為什么成績(jī)會(huì)下滑的原因了。通過(guò)這件事情我們知道了：母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)也是偉大的。
全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記7
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋案.
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng).可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū).它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難.這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎.有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣。
當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想. 愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記8
愛(ài)的教育是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的著作，今日我看完了真本書(shū)。這是我看完的讀后感。
日記中，作者記載了人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的、尊重殘疾人……的精神。例如《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為救一個(gè)快被車撞倒的男孩，不幸被扎斷了一只腳;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中朱里奧為了減輕父親的勞累，他準(zhǔn)時(shí)在12：00時(shí)起來(lái)偷偷的寫(xiě)封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹(shù)偵查情景，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出于同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯グl(fā)現(xiàn)。
我還記得，有一次我們從學(xué)校出來(lái)看見(jiàn)一位殘疾人，他走路時(shí)一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我趕緊上前去把他扶過(guò)了馬路。但當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的舉動(dòng)而譏笑，我此刻自豪的覺(jué)得我做得是對(duì)的，我們不就是要做一個(gè)愛(ài)護(hù)老人、小孩、殘疾人的學(xué)生嗎?
讀了愛(ài)的教育，我深刻理解了愛(ài)，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記9
終于讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛(ài)的巨作，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作，寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛(ài)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了。”一路上他看見(jiàn)了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛(ài)的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么，抬頭一望老師正向她走來(lái)，她低下了頭仿佛是在等待老師的.懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙，學(xué)校的一年很快的過(guò)去了，老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨x開(kāi)美麗的母校，離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)……
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記10
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感觸很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有高尚的愛(ài)：親情、友情------這里有生動(dòng)有趣、耐人尋味的每月故事，有稀奇古怪、情節(jié)豐富的日記，還有主人公父母親的諄諄教導(dǎo)，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩只身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上遇到了種種艱難困苦，而不動(dòng)搖尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事。我看后，心情即高興又慚愧。我高興好人總有好報(bào)，慚愧自已對(duì)母親的種種態(tài)度和行為——我從小生活在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又非常的疼愛(ài)我。在我第一次接觸學(xué)習(xí)，第一次開(kāi)始步入知識(shí)的殿堂的時(shí)候，我退卻了，我害怕了，有可能是那時(shí)候年少，不懂事，習(xí)慣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的生活，對(duì)于學(xué)習(xí)，我根本沒(méi)有興趣。但是每位家長(zhǎng)都一樣，都有著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，我的父母當(dāng)然也不例外。因此，我當(dāng)時(shí)很恨他們，恨他們剝奪了我玩的權(quán)利，玩的自由，于是，我做出了本不該有的舉動(dòng)——?jiǎng)邮执蛄四赣H。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記11
暑假到了，在暑假里，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。
這是一本日記體形式的書(shū)，它以一個(gè)小學(xué)生的視角記錄了一所意大利小學(xué)里發(fā)生的事情，其中還有一篇被選進(jìn)了語(yǔ)文教科書(shū)呢!
這本一本日記還記錄了他們之間的誤會(huì)，諒解、以及互幫互助的故事。
合上書(shū)，我覺(jué)得他們的生活真的不可與我們相提并論。不像我們有電燈，有電腦，有自來(lái)水筆，還有上不起學(xué)的孩子和得病沒(méi)法上學(xué)的孩子，我可真同情他們啊!最讓我佩服的是他們的友誼，這友誼跨越了一切。一個(gè)人病了，另一個(gè)人把當(dāng)天的重點(diǎn)和作業(yè)抄下來(lái)交給那個(gè)得病的人讓他學(xué)習(xí);有一點(diǎn)誤會(huì)很快就化解了，之后還是像親人一樣和睦相處。
這本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)給了我許多啟示，我愛(ài)他!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記12
一、書(shū)名： (愛(ài)的教育) 作者：艾德蒙多·德·亞米契斯
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介：
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共有10卷，由100篇文章構(gòu)成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三、摘抄：
1、面對(duì)身有殘障的孩子，我們不能用自己健全的身體去對(duì)他們顯示任何優(yōu)越感，我們只能不聲不響的為他們做些事情，同時(shí)，對(duì)于我們身體健全的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該感到自己是是世界上幸運(yùn)的人，我們看到那些殘疾的人都積極的生活，我們還有什么可說(shuō)的呢?
2、聽(tīng)說(shuō)家里出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，姐弟兩人都能主動(dòng)為父母分憂解愁，主動(dòng)減少自己的開(kāi)支，同舟共濟(jì)的使家里渡過(guò)難關(guān)，這樣的孩子多懂事啊!當(dāng)父母的為何不欣慰呢?
3、父親對(duì)孩子的教育是非常重要的，讓孩子學(xué)習(xí)消防英雄，給消防英雄握手，讓孩子從小樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)孩子形成良好的教育，如果所有的父母都想作者的父母那樣，對(duì)孩子進(jìn)行即時(shí)的教育，青少年的教育就形成了多元和立體。
4、能把什么也聽(tīng)不見(jiàn)和不能說(shuō)的啞巴教育成能會(huì)說(shuō)話的人是多么的不容易啊，而聾啞學(xué)校的教師卻克服了種種困難，是一個(gè)個(gè)原本不能表達(dá)的啞巴，會(huì)說(shuō)，會(huì)算，會(huì)寫(xiě)等技能的人，在這里教書(shū)的人都是圣人，他們的勞動(dòng)，得到人的尊重。
5、父親是一個(gè)很懂教育的人，他經(jīng)常領(lǐng)著孩子到社會(huì)上去參加一些活動(dòng)，或參觀一些有教育意義的地方，或訪問(wèn)一些有人生教育意義的人物，增加孩子的知識(shí)面，經(jīng)歷一些社會(huì)實(shí)踐增加孩子的閱歷。
6、炎熱的夏天，讓人困倦難耐，許多同學(xué)都有一種昏昏欲睡的感覺(jué)，只有對(duì)自己要求嚴(yán)格，意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能克制住這襲人的困頓，班上的學(xué)生，帶羅西，斯帶地，克萊蒂等人是一群優(yōu)秀的學(xué)生，他們能控制住自己的情緒，他們?yōu)榱瞬坏⒄`自己的學(xué)業(yè)，他們想盡一切辦法使自己能夠克服掉睡眠的侵襲，一個(gè)人的素質(zhì)就是這樣形成的，他們是不平凡的同學(xué)，他們一定有一個(gè)不凡的未來(lái)。
7、母親在教育作者安利卡，對(duì)安利卡說(shuō)了為了家庭的生計(jì)，父親經(jīng)常晚上12點(diǎn)以后還在伏案工作，用辛勤的汗水來(lái)完成一篇一篇的文字工作，作為兒子應(yīng)該體諒父親的辛苦，不能用不忠的態(tài)度對(duì)待父親，要想一想父親的不易，要珍惜對(duì)父親的愛(ài)，如果當(dāng)自己的父親離開(kāi)了人世，你會(huì)對(duì)自己的作為追悔莫及的，因此珍惜現(xiàn)在吧，做事說(shuō)話一定要三思，決不能做對(duì)不起父親的事情，絕不說(shuō)對(duì)不起傷害自己父親的話語(yǔ)。
8、孩子是天真爛漫的，他們?cè)谥苣┏鋈ソ加危冋娴脑谏降睾吞镆吧吓軄?lái)跑去，他們毫無(wú)拘束的在山地和田野上滾著鬧著，他們喜歡大自然，欣賞著大自然給人么帶來(lái)的一切，他們?cè)诓莸厣险勛约旱睦硐耄勊麄児餐挠颜x，帶羅西是一個(gè)非常懂事的少年，自己不但在各方面表現(xiàn)的優(yōu)秀，而且總在各方面給別人以幫助。他們現(xiàn)在是朋友，將來(lái)就是誰(shuí)發(fā)達(dá)了，也不會(huì)玩了兒時(shí)的伙伴。
9、丘林市是一個(gè)鼓勵(lì)人上進(jìn)的城市，也可能整個(gè)意大利，或許整個(gè)資本主義社會(huì)都是這樣，很多勞動(dòng)者，在自己學(xué)齡的時(shí)候，由于家里的經(jīng)濟(jì)不景氣，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但是市政方面為他們創(chuàng)造了帶職的就學(xué)機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)了夜校，使那些失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各行各業(yè)的從業(yè)人員能夠在勞動(dòng)之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的職工給于獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，政府在這方面很重視，市長(zhǎng)和其他的政府要員親自為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，讓他們的妻兒也一起分享他們的榮譽(yù)，讓其他的市民和在校學(xué)生也一起參加授獎(jiǎng)儀式，一個(gè)是對(duì)授獎(jiǎng)?wù)叩闹匾暎匾氖菍?duì)全體市民尤其是學(xué)生能從中受到教育，珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，享受教育帶來(lái)的幸福。
10、安利卡二年級(jí)的班主任由于長(zhǎng)期的積勞成疾，們有得到及時(shí)的治療的和休息，終于不幸逝世，學(xué)校的所有師生，學(xué)生家長(zhǎng)，老師教過(guò)的所有的學(xué)生都參加了老師的葬禮，他們感謝老師在世時(shí)給他們的教育，一群群的家長(zhǎng)為老師送上了鮮花。
11、七月一日，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，安利卡會(huì)想起這一年的學(xué)習(xí)，心中感覺(jué)到自己進(jìn)步了不少，一年道中，自己在功課上，在寫(xiě)作，算術(shù)等各方面的知識(shí)上都有了很大的進(jìn)步，面對(duì)自己取得的的成績(jī)，安利卡十分感謝一年來(lái)對(duì)它進(jìn)行幫助的人。感謝老師對(duì)他辛勤的教育，教師用自己的智慧，交給學(xué)生做人和各方面的知識(shí);感謝同學(xué)們一年來(lái)對(duì)自己的幫助，感謝帶羅西對(duì)自己學(xué)習(xí)上的幫助，感謝卡隆對(duì)他和所有值得同情的人的呵護(hù)，感謝小鐵匠，感謝小石匠，感謝柴店老板的兒子，他們給了安利卡克服困難的意志;更要感謝的使自己的父親，父親使自己的老師，是自己一生的老師，在教育方面父親做的很好，對(duì)安利卡世界觀的形成，對(duì)安利卡素質(zhì)的養(yǎng)成，起到了學(xué)校不能起的所用。也要感謝自己的母親，她與安利卡，同呼吸，共命運(yùn)，享受著安利卡的成功，悲痛著安利卡的悲痛，善良的母親，也不時(shí)的對(duì)安利卡進(jìn)行這各方面人格的教育，之所以有所成就，離不開(kāi)以上各種人對(duì)自己的幫助和培養(yǎng)。
12、期末考試完，很多同學(xué)都要到新的年級(jí)和新的學(xué)校去讀書(shū)了，班主任又要迎接新的班級(jí)，學(xué)生將要在一個(gè)新的環(huán)境里讀書(shū)學(xué)習(xí)和生活了，在這告別的最后一天，老師給學(xué)生告別，對(duì)過(guò)去曾經(jīng)發(fā)脾氣傷害了那些同學(xué)，先生在這里給這些學(xué)生道歉，家長(zhǎng)和學(xué)生都感謝一年來(lái)對(duì)學(xué)生的辛勤校閱，都爭(zhēng)著和老師握手或吻別，安利卡也要和其他同學(xué)分別了，他和幾個(gè)小朋友話別以后，來(lái)到了父親身邊，父親特地交代他，在過(guò)去的一年里是否有對(duì)不起那位同學(xué)的事情，在今天要向他謝罪，對(duì)于非別的一幕，作為讀者，都感到難分難解尤其是和老師的分別，更讓人久久不能忘懷，教師一年中常常為了學(xué)生的學(xué)業(yè)，不辭勞苦的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，有的學(xué)生生病在家，老師還要到家里輔導(dǎo)學(xué)生，這是何等的善良和責(zé)任心呢，這在現(xiàn)在的老師都很難做到。對(duì)同學(xué)的告別也很感動(dòng)人，同學(xué)們之間純真的友誼，一旦分開(kāi)就非常難過(guò)，優(yōu)秀的帶羅西，正值高尚，一直保護(hù)同學(xué)們的卡隆，靠勤奮努力，不聲不響的斯帶地等等，都給人以難忘的印象，非別了，原所有的老師和同學(xué)們身體健康，學(xué)業(yè)有成，期待著多少年后的再相逢。
13、安利卡到了初中，由于自己努力學(xué)習(xí)，常常是晚上十二點(diǎn)左右睡覺(jué)，早上很早都起床了。成績(jī)也提高的很快，但是不能合理的安排時(shí)間，受到了爸爸的教育，爸爸說(shuō)：你這樣不合理的安排作息時(shí)間，最后是要累垮的，如果沒(méi)有好的身體，就是取得好的成績(jī)，也同那些沒(méi)有努力的同學(xué)的效果一樣，無(wú)論怎樣，都不如有一個(gè)好的身體，果然象爸爸所說(shuō)的，自己的了積勞成疾的病，病情十分厲害，在床上躺了兩個(gè)多月，最后不得不到舅父那里去進(jìn)行自然療養(yǎng)。
14、在大自然的懷抱里，舅父給安利卡講犬麥，夏水仙，石刁柏的生長(zhǎng)習(xí)性，這三種草，不管人們?cè)鯓拥陌阉麄儼稳ィ捎谒麄儼迅钌畹脑鷥敉寥乐校裕藗兙褪前阉麄兊母堪纬觯麄円舱諛由L(zhǎng)，因?yàn)椋麄兊母勘容^深，不能完全拔出，因此他們有旺盛的生命力，舅父教育安利卡，人要想有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，也必須把自己的知識(shí)和思想吸取很多營(yíng)養(yǎng)，使自己吸收更多的水分，才能使自己經(jīng)受著打擊和挫折，才能適應(yīng)社會(huì)和人生的變遷。
15、安利卡的舅父回憶自己一生的里程，對(duì)安利卡進(jìn)行一番教育，說(shuō)到：人生的哲學(xué)就是要身體，感情，頭腦三方面均衡發(fā)展，有一項(xiàng)或缺都不能達(dá)到賢明的人生，如果們有了身體，你就不可能賢明，所謂賢明就是要有健康的身體，有善心，有辨別道理的頭腦的人。無(wú)健康的人，也就沒(méi)有了賢明，心因而偏狹，也就不善良了。只是心好，或是光有好的頭腦，也是不行的，只是心好，恰如沒(méi)有舵的帆船，只是頭腦好恰是有了舵而沒(méi)有帆的船，這樣的船，一遇到風(fēng)浪就會(huì)觸礁，或者被封吹到岸邊，或者在海上打旋，不能前進(jìn)。有善心和正確的頭腦的人，其快如乘風(fēng)行駛的船，其快樂(lè)無(wú)比。舅父讓安利卡遵照牧師的囑咐，每天早上發(fā)誓做三件好事，每天晚上睡覺(jué)之前，要三省自己一天中的三角好事做的怎樣，要給與總結(jié)，這樣才是自己能天天成長(zhǎng)，不斷完善。
16、每日做三件好事并不難，只要你能天天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了你就會(huì)有一個(gè)明顯的變化，什么是好事，除了幫助別人做事外，做你應(yīng)該做的事情也是在做好事，給別人帶來(lái)歡笑，帶來(lái)愉悅也是好事，自己在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)也是好事，每天做三件好事，一年就會(huì)做出一千零九十五件好事，人的一生會(huì)做多少件好事呢?每天把要去寫(xiě)在本子上，當(dāng)你年邁的時(shí)候拿出來(lái)重看，看看少年的足跡，你是何等的快慰埃
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記13
愛(ài)的教育原名是心，里面寫(xiě)著關(guān)于四年級(jí)一百個(gè)動(dòng)人的故事，教育著我們?cè)S多道理。
愛(ài)的教育是一本深?yuàn)W的書(shū)里面蘊(yùn)藏著老師、同學(xué)、父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育。
愛(ài)的教育中寫(xiě)了許多感人的故事：父母深刻教導(dǎo)，孩子知錯(cuò)就改，同學(xué)有難，立即幫助……這一樁樁，一件件，足夠讓我們掉下幾滴眼淚。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，也深深地告訴了我許多“小秘密”。
我相信，只要看過(guò)愛(ài)的教育這本書(shū)的人，一定會(huì)悔改以前的過(guò)錯(cuò)，珍惜身邊所有的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記14
這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)教會(huì)了我們珍惜與同學(xué)們之間的友誼和尊敬師長(zhǎng)的道理。
里面有個(gè)故事讓我印象深刻，名字叫《我的女先生》，女先生是安利柯二年級(jí)時(shí)候的先生。他是一位很好的先生，她會(huì)為了孩子而甘愿受苦。這位女先生給了安利柯一個(gè)美好的回憶。這位女先生讓我想到了我的語(yǔ)文老師，我的老師和這位女先生一樣為了學(xué)生們付出自己全部的心血。在這里我想跟老師說(shuō)：“老師!您辛苦了。”教師節(jié)快到了，我祝老師節(jié)日快樂(lè)。
讀了這本《愛(ài)的教育》我感觸良多，里面有純潔的友誼和師生間的感情也有舍己助人的崇高精神。我們一定要向書(shū)本里的人物好好學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記15
媽媽給我買了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。
這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
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