小學英語年度工作報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學英語年度工作報告，希望對大家有所幫助。

小學英語年度工作報告1

　　時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號、又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子、喜歡每一個學生、但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作、但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的、但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師、首先要做最好的自己、做最好的自我。 “做最好的老師”是一種平和的心態、也是一種激情的行動；是平凡的細節、也是輝煌的人生。我平時在教學過程中、會根據學生的特點采取不同的教學方法、取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結

　　一、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語、對學生而言、既生疏又困難、尤其是在流動性比較大的民辦學校、要教好英語、就要讓學生喜愛英語、讓他們對英語產生興趣。因此、我經常結合所教的內容、講一些日常生活的事例、或淺而易懂的故事、這樣既能擴大學生的視野、又能集中學生精神、使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心、勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識、沒有成功、也人教版新目標初二下英語同步輔導

　　（一）初中二年級就沒有了自信、沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性、提高課堂的教學質量、按時完成教學任務。

　　二、英語聽、說、讀、寫方面的情況、英語是語言。

　　一種需要讓學生多讀、多講、多練的語言、所以、抓晨讀是必要的、兩兩對話、四人一小組臨時結合鍛煉、利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀、聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法、充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方、我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀、力爭讓他們學了就懂、懂了會用。同時需要理論武裝自己、需要不斷為自己充電、利用課余時間學習一些教學理論、新課程標準、理念、有針對性地應用于教學活動當中、積極參加各種教研活動。總之、我們不是最優秀的老師、但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神、一種肯定的體態語言、一次耐心的個別輔導、一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足、所以在教學過程中也走了不少彎路、我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法、爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛、海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。

小學英語年度工作報告2

　　轉眼一學期又結束了、作為一名年輕教師、在工作中、我秉持著謙虛謹慎、不懂就問的原則、在教學中虛心向老教師學習、不斷學習教育教學理論、通過各種途徑充實自己、積極參加教育教學研究活動、自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。

　　一、思想方面我堅決擁護中國共產黨的領導、忠誠于黨的教育事業、堅決服從各級領導的安排、認真貫徹國家教育教學方針政策、嚴格遵守教師職業道德規范、愛崗敬業、為人師表、愛護學生、作到時時處處關心學生、點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時、我還注重對學生的思想教育、教育他們愛祖國、愛民族、團結互助、樂于助人、為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

　　二、教育教學工作本學期、我承擔了學校五年級1.2.班的英語教學工作、對于本學期的教育教學工作、我主要從以下幾個方面進行總結。

　　（1）、課堂教學。

　　課堂教學是學生接受新知識、教師傳授新知識的一個是主要渠道。課堂教學中、我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求、采用任務型教學的方式組織教學、以提高學生的英語學習興趣為為主線、以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標、通過設計各種有趣的、貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授、同時、突出學生的主體地位和教師的主導地位、改變教師的角色、引導學生自主學習、合作探究。實踐證明、這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線、以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡、極大地調動了學生學習的積極性和主動性、創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

　　（2）差生輔導。

　　在我所教的學生當中、有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是、我在工作中、除了正常的教學之外、針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導、如、手拉手互助學習、小組內競賽、小組間競賽以增強差生的自信心、個別輔導、重點督促、與家長溝通等。經過一段時間的輔導、他們都有不同程度的進步、學習的興趣和自信心也大大提高。

　　（3）理論學習和教學研究。

　　在搞好學生教育教學工作的同時、我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念、隨時更新自己的教育教學方法和知識結構、及時了解英語教學的發展動態、學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法、不斷提高自己的文化修養和教育教學水平、為自己的教學研究和教學創新儲備力量。與此同時、我還不斷進行教學研究、積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動、積極撰寫論文和案例、積極參加課題研究、爭取最大限度地與他人交流的機會、結合自己的教學實踐、敢于創新、構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

　　三、出勤方面本學期中我努力做到出滿勤、干滿點、不早退、不曠工。有事請假、到校后及時給學生補課、從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加市、學校等各級組織的教研會議、不缺勤、不遲到、不早退。

　　四、教育教學工作成績本學期、經過各級領導、同事的大力支持、我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異、學生英語學習的興趣不斷提高、學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高、學生的學習方法得到了改進、提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度、明確了學習目的。在教育科研方面、我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓、我的教育教學水平和個人素質都得到了提高。教育教學工作是一個不斷發展、不斷更新的事業、需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過十幾年來的教學生涯、使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位、并愿為此奮斗一生。

小學英語年度工作報告3

　　一年來，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作,本學期我又擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

　　一、思想品德方面：在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

　　二、教育教學方面：為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，和差生交時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了恩平市英語優質課比賽榮獲恩城片二等獎。本期我還積極撰寫論文《關于減少和預防廣東“三失”未成年人違法犯罪的研究—基于廣東省未成年人違法犯罪的數據剖析》榮獲江門市二等獎;同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。 我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學英語年度工作報告4

　　光陰荏苒、歲月如梭、伴隨著新年鐘聲的臨近、依依惜別了充實的20xx、滿懷熱情的迎來了美好的20xx。回首一學期的教學工作、我付出辛勞、收獲喜悅、與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂、與我的伙伴們一同拼搏、奮斗。作為一名年輕教師、在兩年的教學工作中不斷學習、探索、積累經驗、回過頭終于欣然發現、在蹣跚學步的過程中、在領導和師長的.指導下、收獲頗豐。本學期我擔任三、四年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實、有效、讓每個學生都有所收益、上好每一節課、帶好每一個學生。現將本學期的英語教學工作進行總結：

　　四年四班和四年五班是我從二年級開始任教的班級、也是我在龍沙的第一批學生、對他們的感情格外特殊、每次看到他們調皮不認真學習、我常有一種恨鐵不成鋼的憂慮、而看到小家伙們從稚嫩逐漸成長、每一天都有新的進步的時候、我又發自內心的驕傲和自豪、我感覺他們就是我的孩子、我不僅關心他們的學習、還關心他們的身心和生活。剛接觸他們的時候我還是一個沒有低年級教學經驗的“菜鳥”、想走近他們、了解他們的想法、想讓他們喜歡我、喜歡上英語課、卻又無從下手。課堂上的配合是生澀的、缺乏默契。知己知彼才能百勝不殆、為了打進“敵人內部”、我常常在課下和他們聊天、通過在作業本上留言來和他們溝通、還鼓勵孩子們給我寫匿名小紙條、寫什么都行、只要是真實的想法。慢慢的、我感覺我與這些孩子越走越近、越來越默契。在課上我們是配合完美的師生、在課下我們是親密無間的朋友。

　　我每天認真的備課、精心的設計各種豐富有趣的教學環節、希望能牢牢地抓住小家伙們的眼球。在導入的部分創設一個真實有趣的情境；在單詞的部分做一些新穎的小游戲；在朗讀時采用動畫配音、小組合作表演。一堂課下來我們經常玩的滿頭大汗、孩子們說的興致盎然。在課堂教學中我盡量使用英語、同時鼓勵學生多用英語回答問題、培養孩子們的英語思維。給學生介紹西方的文化、讓孩子們對英語有更深層次的了解、比如在感恩節那天、我們就一起了解了感恩節的由來和習俗、為家人和老師做了感恩節賀卡、我想、當孩子們升入六年級學習Thanksgiving這一課時、他們一定會有不同的感受。小學英語知識比較零碎、為了幫助馬虎的小家伙、我在教學中形成了總結性講解的習慣、比如單詞講解的時候引出反義詞、近義詞、同音異形詞。講解特殊疑問句的時候和對劃線部分的提問一起講、讓學生有完整的認識。同時也培養他們對知識進行總結的習慣、要求每個孩子都準備一個筆記本、把課上的內容記錄下來、而我會定期檢查。同時準備一個錯題本、記錄當天練習中出現的錯題、當天消化。再準備一個聽寫本、每天課前五分鐘考之前學過的單詞和句子、進行復習。

　　為了讓孩子們的發音標準、在四年級新學期開始的時候、我就讓每個孩子準備了一本英漢詞典。每堂課帶著他們一起查新單詞的音標和詞性、日積月累、現在孩子們已經能熟練的查字典、對于簡單的音標也已經有了一定的認識。我的宗旨是不讓孩子學成啞巴英語、杜絕一口“大碴子味”、我鼓勵孩子們大聲的朗讀、告訴他們讀錯了不可怕、不敢張嘴讀才是最可怕的、為了讓孩子們回家能朗讀課文、我給孩子們留了口語作業、利用下班休息時間在班級微信群中逐一點評、讀不準的音一遍一遍的更正。

　　四班和五班是兩個截然不同的班級、雖然都是一樣的教學內容一樣的付出、但是兩個班的英語成績卻總有差距、對比成績我發現是后面拉分的孩子太多、大概有十名左右。跟班主任臧老師溝通后得知、那些孩子都是父母沒有時間管、長期放在課后班的、有的放在爺爺奶奶那兒、而課后班里只是負責看著孩子們寫作業、吃飯、根本達不到家長的教育作用、老人又不懂如何輔導、過分溺愛、家長對于英語的重視程度也不夠、這些孩子經常不完成作業、上課狀態也不好、成績自然是一塌糊涂。

　　針對兩個班不同的狀況、我采取了不同的方法、五班的學生很聰明、大多數孩子都在外面學習英語、基礎很好、家長又非常重視、平時班主任李老師對他們的英語學習要求很嚴。學生、家長、老師的積極配合使得五班的成績一直遙遙領先。但是聰明的孩子往往都很調皮、五班的男孩子也印證了這句話、為了保證課堂紀律、我按照班級座位分成五大組、大組內又分為各個學習小組、每個小組一名紀律委員一名學習委員、分工明確、采取加分扣分制。一個星期進行一次小結、得分高的獎勵、得分低的多加一項作業。剛開始效果很好、可是后來我發現有一個最調皮的孩子、一直給小組扣分、還影響了周圍同學的學習、怎么才能讓他遵守紀律呢？我想每個孩子都渴望被表揚、被肯定、于是第二天上課的時候我宣布讓他擔任小組的紀律委員、剛宣布完、孩子們就議論紛紛“他自己都管不好自己、怎么管別人？”“他是最調皮最不遵守紀律的了！”他聽見別的同學那么說、很不服氣的樣子。我對孩子們擺擺手、說“老師相信、他一定會做一個紀律的表率、一個好的榜樣！我們給他一次機會”他看著我、但是目光很堅定。果然、為了證明自己、他上課越來越認真、成績也有了很大的進步。然而過了一陣新鮮勁之后我發現、小家伙們對加分扣分制已經沒有那么大的熱情了、于是我想到了一起作業網。其中最吸引他們的就是學豆了、因為學豆能兌換各種獎品。于是我采取了獎勵學豆的方式、又重新激起了小家伙們的“斗志”、甚至有的孩子為了多獲得學豆、主動要求我多留任務給他。

　　因為成績一直很優秀、有的孩子難免浮躁、在課外學會了、上課的時候就不認真聽講、還有的孩子做題的時候經常因為不細心而丟分、丟題、落題、有的連名字都忘記寫。為了讓他們改掉壞習慣、我每天跟他們“斗智斗勇”、絞盡腦汁的為他們擴充知識、舉辦知識競賽、提升試題難度、在試題上設置“小陷阱”、讓他們意識到自己的學習不扎實、學習之路還很長。要求他們養成檢查試卷的習慣、每次考試后針對這部分學生、我會讓他們根據試卷進行分析。表揚那些一直認真的孩子、讓孩子們懂得我們比的不是誰聰明、誰課外班學得多、比的就是誰更細心、誰更認真。慢慢的、孩子的心沉下來了。

　　四班的大部分孩子很踏實認學、有的孩子三科滿分、英語本次考試全年組滿分人數四班占了三分之一。平時班主任臧老師比我還認真、經常幫我考單詞、句子、不合格的孩子更是一遍一遍的考。但是由于一部分學困生總是給班級拉分、所以總體成績不高。這部分學困生有的張不開嘴、一個句子讀的磕磕巴巴；有的背單詞特別費勁、三個單詞還能錯倆；有的更是見題就蒙。為了提高他們的成績、我付出了很多的時間和努力、在課上給了他們更多的提醒、鼓勵、關心和表揚。在課后利用放學后的時間集中給他們補習、不完成作業我就領到辦公室看著寫、句子不會讀我就一遍一遍的教、天天留下來考單詞、可是回到家他們卻放松起來、沒有家長的督促只是增加了我的工作量、收效甚微。為此我很苦惱、更苦惱的是一部分家長對于英語的不重視、我深知、沒有家長的配合孩子的成績無法提高、沒有家長的幫助這部分孩子根本沒辦法完成復習鞏固、我想和家長溝通、想讓家長認識到英語的重要性、可是怎么做才能帶動家長呢？于是我想到了崔玉秋老師提到的好方法、建立了英語微信群、將作業和考試成績發到群里、這樣每一個家長都能在微信群中知道自己孩子的學習近況、我將孩子認真書寫的作業拍成照片發到群里、小組合作表演拍成小視頻發到群里、家長在欣喜的看到孩子的表現的同時也在對比中發現了自己孩子的不足、更加重視。更重要的是、我們的交流隨時隨地暢通無阻、很多家長會主動找我溝通、慢慢的、這部分學困生的成績也有了提高。

　　回首這一學期、忙碌而又充實、我以上的工作總結正是我們每一名教師每一天的日常、雖然現在的我還在繼續蹣跚著前行、但是一路走來得到領導的關心指導和師長的悉心幫助、有英語組同事的團結協作和各位班主任老師的支持、讓我在前行的路上越來越堅定的相信、未來我必會羽翼豐滿、展翅翱翔！

小學英語年度工作報告5

　　一年來、本人積極投身于教育事業、服從領導分工。上學期擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作,本學期我又擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作。這一年來、我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

　　一、思想品德方面：

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針、熱愛教育事業、始終不忘人民教師職責、愛學校、愛學生。作為一名教師、我從自身嚴格要求自己、通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

　　二、教育教學方面：

為了上好課、我注重創設英語教學情境、充分利用各種教學資源、組織好課堂教學；我關注全體學生、注意信息反饋、調動學生的有意注意、使其保持相對穩定性。同時、我注重激發學生的情感、創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了、課堂提問面向全體學生、注意引發小學生學習英語的興趣、每節課努力創設一個情境、同學生在課堂上同游戲、同歌唱。熱愛學生、平等的對待每一個學生、讓他們都感受到老師的關心、和差生交時、對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課、聽課、評課、虛心向同行學習教學方法、博采眾長、提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動、參加了恩平市英語優質課比賽榮獲恩城片二等獎。本期我還積極撰寫論文《關于減少和預防廣東“三失”未成年人違法犯罪的研究—基于廣東省未成年人違法犯罪的數據剖析》榮獲江門市二等獎;同時、我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻、受益頗多。我踏實地做了一些工作、取得了一些成績、但成績只能代表過去、工作中也存在著一些不足、如學生學習兩極分化嚴重、行為習慣還不夠規范等、在今后的工作中、我一定要發揚優點、改正不足、揚長避短、爭取更大的成績。