學(xué)習(xí)交流報告

時間：2022-08-09 19:31:21 報告我要投稿

學(xué)習(xí)交流報告

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)交流報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)交流報告

　　感謝學(xué)校給予我這一次外出學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和即墨二十八中的高效課堂的機(jī)會，經(jīng)過這一次的學(xué)習(xí)，讓我對教育觀念、課堂內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)組織形式等有了新的認(rèn)識，具體如下：

　　一、教育觀念的變化

　　一直以來我都認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是他們自己的事情，他們應(yīng)該具備主動學(xué)習(xí)、主動做事的能力，老師只是安排他們什么時候?qū)W、學(xué)什么，什么時候做、做什么，安排下去后學(xué)生不想學(xué)、不想做是他們自己的事情，學(xué)不好，做不好，以后走入社會生活艱辛、困苦是他們不好好學(xué)習(xí)的回報，殊不知，就是這種觀念讓我的教學(xué)課堂成為傳統(tǒng)的課堂、沒有活力的課堂、以講為主的課堂、就怕考試考著而面面俱到的課堂、學(xué)生躲懶、不聽、睡覺的`課堂、平庸而沒有實(shí)效的課堂，通過這次親臨杜郎口中學(xué)和即墨二十八中的高效課堂，我才恍然大悟我的課堂真的很平庸、很無力，其根源在于我的教育觀念很陳舊、很落伍、跟不上時代的步伐，我才知曉學(xué)生不學(xué)不做是跟教師教學(xué)內(nèi)容的選取、課堂組織形式息息相關(guān)，選取得當(dāng)、組織得好，學(xué)生易學(xué)、易懂、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

　　二、課堂內(nèi)容設(shè)計的變化

　　我原有的課堂內(nèi)容設(shè)計一般為：以講為主引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)、歸納出知識點(diǎn)，以例題的形式理解、強(qiáng)化知識點(diǎn)，以練習(xí)的形式鞏固、消化、應(yīng)用知識點(diǎn)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　而杜郎口課堂內(nèi)容設(shè)計易學(xué)、全面、由淺入深，以《線段的中點(diǎn)預(yù)習(xí)展示課》為例，他們集體備課出5個專題：

　　（1）以選擇題形式選出不屬于中點(diǎn)的選項(xiàng)

　　2）仿照中點(diǎn)的幾何語言描述用幾何語言描述出三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)并思考n等分點(diǎn)

　　（3）知總線段長度求分線段長度

　　（4）知分線段長度求總線段長度

　　（5）一題兩解。

　　三、課堂組織形式的變化

　　我一般都是引導(dǎo)學(xué)生分析講解例題，再讓學(xué)生仿照例題做練習(xí)。

　　而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成

　　（1）讓學(xué)生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題

　　（2）認(rèn)學(xué)生展示自己解題思路及過程

　　（3）其他學(xué)生對展示這個學(xué)生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準(zhǔn)確無誤的答案