節水主題班會教案
在我們上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編為大家整理的節水主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
節水主題班會教案1
班會目標：
1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節約用水的可行性和重要性。
2、能運用所學的知識解決問題，積累活動經驗，在活動中培養學生的節約意識。
3、培養人人珍惜水，人人節約水的良好品質。
課前準備：
1、學生準備：
�。�1）調查自家一個月用水多少噸；
�。�2）調查生活中節約用水的方法；
（3）計算器一個
2、教師準備：
�。�1）調查學校平均每月的用水量；
�。�2）制作PPT若干張。
班會過程：
一、看一看——激發學生節約用水的欲望
師：同學們都知道水是我們的生命之源，離開了水我們人類和其他的生物能不能生存？
生：不能。
這節課我們的內容就與水有著密切的關系。揭示主題：珍惜水資源。
水的.現狀又是怎樣的呢？我們一起來看看老師搜集的資料。
2、播放課件：有關水現狀的資料和圖片。
師：我們生活的地球有個別名：又叫水球。它的表面70%的是水。
但其中97.5%的水是咸水，無法飲用。
據統計，目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4.5億多人口完全生活在缺水狀態中。
中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。
從衛星拍攝的圖片上，我們也可以很明顯地看出：中國水資源告急。因為缺水，原先大片的良田干涸，顆粒無收；因為缺水，沙漠正一步步吞噬著生機盎然的綠洲；因為缺水，人們的日常引用水受到了嚴重的威脅。此時，你的心情怎樣呢？你很想說什么？
生1：有很多人喝水，水被喝光了。
生2：生活中有浪費水的現象。
生3：水是有限的，我們要節約用水。
生1：此時，我心里很難受。
生2：有些地方缺水很嚴重，我很為他們焦急。
生3：趕快節約用水吧！
師：讓我們一起節水吧！
二、算一算——體驗每人每天的用水量
師：課前，同學們已經調查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？
學生匯報調查情況：自家一個月用水在1至10之間。
師：1噸水是個什么概念呢？多少水就是1噸呢？
學生發表自己的意見。
師：（出示課件）你知道這一桶水大約是多少千克嗎？
生估計并交流：一桶水大約是20千克。
師：多少桶這樣的水是1噸？
學生計算。
師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？
生：能！
同桌交流計算方法，然后在練習本上計算。
三、比一比——探索節約用水的方法
師：現在世界各地都有不同程度的缺水，節約用水，勢在必行！
師：你有節約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？
學生談節約用水的方法。
師：同學們談了很多節約用水的辦法，其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實驗（課件出示）：
大開水龍頭洗手20秒大約會流掉6千克水。
擰小水龍頭洗手20秒大約流掉2千克水。
通過這位同學的實驗，洗手時把水龍頭擰小，每次大約能節約幾千克水？照這樣計算，如果每人每天要洗手5次，一天可以節約多少水？一年呢？
學生回答。
師：一個人在洗手的時候，如果注意了節約用水，那么一年節約下來的水的總量大約是7噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節約用水有用嗎？
生：有用。
四、猜一猜——驗證節約用水的重要性
師：一個人節約用水，就能為社會做一點貢獻。就按每人每天節約1千克水計算，我們班有50個同學，一天大約可以節約多少水？我們金茵小學大約有1500名學生一天可節約多少水？也就是幾噸水？如果我們全國每個人都能節約用水，猜想一下：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用多少年？
下面請同學們正確計算出全國13億人每人每天節約1千克水的總量來驗證一下你們的猜想吧！
學生利用計算器驗證猜想并匯報。
1300000000千克=1300000噸
1300000噸÷1000噸=1300個月
1300個月÷12個月≈108年
師：全國13億人每人每天節約1千克水的總量夠我們學校用大約108年，一個世紀要多！面對超乎我們想象的數據，你有什么感想？你很想對身邊的人說什么？
生1：節約用水人人有責。
生2：節約用水是件很光榮的事情。
生3：我要告訴身邊的人節約用水。
生4：我們都要節約每一滴水。
師：用我們今天計算的數據去說服我們身邊的每一個人，讓我們從自己做起，節約每一滴水，不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。
五、活動總結，學生談收獲。
節水主題班會教案2
教學目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣
2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
教學過程：
一、利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來�！�
二、從生活經驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？
4、小結過渡，導入“游戲”。
三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的'淡水資源是多少呢？
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。┑谌吻刑O果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗@一片，你的心情怎樣？）
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學們，看到這一組數據，你有什么想法？
四、小記者調查行動。
學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？
2、在飲水機上取水時該怎樣節水？
3、洗許多碗時該怎樣節水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
節水主題班會教案3
為深入貫徹學院厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。經濟管理系的全體學生開展了“節水節電節糧”的主題班會。
此次班會的教育目標：
1、引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。
2、要持續開展光盤行動，引導學生將節糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。
3、動員學生積極參與節電節水活動，促使學生養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。
我系還通過觀看節糧節水節電的相關視頻等形式的活動，積極倡導和學習教育部“三節”的理念。通過競選在各班級選取節約監督員，對學生的日常行為進行監督，從而養成節約的'習慣。每天放學后系主席都會提醒各班級班長及各辦公室負責教師，關閉所有電器和拔下所有插頭，做到節約用電和用電安全。
通過此次班會活動，營造了安全文明教育氛圍，提高了全體同學對節糧節水節電的認識和參與熱情，有效地提高了學生的法制安全意識，增強了學生的安全文明觀念，營造了穩定和諧的“小環境”，努力創建平安校園，以“小平安”促“大平安”。
節水主題班會教案4
策劃思路：
水是人類及其他生物賴以生存和發展的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源。沒有水就沒有生命，就沒有經濟的發展和社會的進步。隨著人口的不斷增長和經濟的快速發展，淡水資源的需求量不斷增加，同時，由于不合理的利用、開發，使得本來短缺的淡水資源日益緊張。我國年均淡水資源總量為2.8萬億立方米，人均占有量是2立方米，僅為世界平均值的'1／4左右，位列世界100位之后，被聯合國列為13個最貧水國之一。我國沿海地區大部分城市人均水資源量低于500立方米／年，其中大連、天津、青島、連云港等人均水資源量低于立方米／年，處于嚴重缺水境地。我們生活的這個美麗的城市——蘇州正遭受著水資源短缺的危機。因此，引導學生認識水資源的重要性、有限性，培養他們節約用水，合理用水的良好文明行為，刻不容緩。這也是培養學生爭做文明小主人的重要內容。
策劃過程：
第一步：認識
讓同學們通過查資料，調查、咨詢等不同的方式，去了解和認識水對于人類生存發展的重要性、有限性，青島目前水資源短缺的現狀以及浪費“一滴水”帶來的后果。
1、舉行“我和水做朋友”展覽會。各中隊將自己收集和的圖片、文字材料制成展牌進行展評。
2、數字展示：“一滴水的啟示”。人人浪費一滴水帶來的是什么后果，人人節約一滴水又能做些什么？
第二步：尋找
1、各中隊成立各種以“水”命名的雛鷹假日小隊。例如：“水娃娃小隊”“水龍頭小隊”“水衛士小隊”“水精靈小隊”。
2、各假日小隊走入家庭、學校，走進社區,去尋找和發現生活中存在的浪費水、不合用水的現象。
3、舉行“水在流失”大型展覽會。讓同學們將自己用DV、照相機、畫筆、文字等記錄和描述下來的浪費水、不合理用水的不良現象進行展覽。
第三步：行動
1、通過“尋找”，知道造成水資源流失的原因：
�。�1）人為的隨意浪費。
（2）不合理的利用與開發。
（3）環保意識淡薄，水污染嚴重。
2、舉辦“節水小精靈論壇”。針對現實生活中存在的不良用水現象，讓隊員開動腦筋，尋找合理、科學、有效的節水、用水措施，并評出“節水金點子小博士”。
3、開展 “節水小精靈在行動”。讓隊員將科學、有效的節水措施以及創意推廣和運用到家庭，學校、社區。
4、以 “關愛家園，節約用水”為主題，向全社會發出倡議書。
節水主題班會教案5
一、主題活動背景：
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2。53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動目的：
1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。
4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。
5、通過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動過程與方法：
準備階段：
�。ㄒ唬┥暇W查找有關水內容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來源：工業污染、農業污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
�。�1）工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排；
�。�2）農業上合理使用農藥、化肥；
（3）生活污水經集中處理達標后排放；
�。�4）合理開發和利用水資源。
�。ǘ┟鞔_本次活動的目的意義：
1、了解水資源概況，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學會節約用水方法。
看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。
探討階段：
討論：
1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的`水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什么啟示？
2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢？
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。
3、出示《節水徽記》標志，讓學生探討其寓意。
展開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：
中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人們賴以生存的家園——地球。
小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園
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