親情教育主題班會教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的親情教育主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親情教育主題班會教案1

　　班會緣起：

　　經過調查問卷發現：全班54名學生中，知道父母生日的同學占9%，會家主動幫助父母作家務的占6%，經常與父母溝通談心的占2%，在節日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數字說明，學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學生進行親情教育。

　　班會目的：

　　1使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

　　2豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。

　　活動準備：

　　1準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。

　　2制作相關課件。

　　3營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等。

　　4邀請學生家長參加班會。

　　活動過程：

　　（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）

　　主持人開場白：

　　甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

　　乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

　　甲：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

　　乙：父母養育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望

　　甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？

　　乙：你讀懂這份希望了嗎？

　　（合）：XX市一五八中學二年四版“懂你”主題班會現在開始。

　　第一篇，創設情境，走進親情

　　1配樂散文：《奇跡的名字叫父親》

　　甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。

　　乙：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。

　　甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。

　　乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。

　　甲：父愛無言，卻博大深沉。

　　乙：父愛無語，卻真摯長久。

　　甲：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

　　2聽后隨感

　　甲：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。

　　乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

　　甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

　　乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。

　　甲：這篇《奇跡的'名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？

　　（乙提示學生隨意談感受）

　　3情景劇：《握住母親的腳》

　　甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。

　　乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數次濯洗過我們的腳丫。可是同學們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請欣賞情景劇：《我住母親的腳》

　　甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

　　第二篇：咀嚼往事，感情新情

　　（主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動其他學生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）

　　第三篇，反思自我，再悟親情

　　1小品《嘮叨媽媽》

　　甲：有一些事情，當我們年輕的時候，還無法理解，當我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。

　　乙：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”把“期待”，當作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。

　　２、反思自己的思想和行為，進一步感受親情、提高對親情的認識深度。

　　甲：因為缺少理解，才會產生代溝，因為多了誤解，才會發生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，我們當著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽。

親情教育主題班會教案2

　　班會目的：

　　1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。

　　2、豐富學生的俄生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集相關的文章，歌曲，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關課件。

　　3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等。

　　4、邀請學生家長參加班會。

　　活動形式：結合課件的演講形式

　　活動過程：

　　（班會正式開始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）

　　班主任開場白：

　　一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。

　　人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。那里能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

　　子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

　　父母養育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望

　　父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。同學們，為人子女，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

　　有一個樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》 （此處播放背景音樂，用課件演示）

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。

　　海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的'瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。

　　抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，為什么不自己告訴她呢?”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。

　　船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”就在這時，周圍一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……

　　尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。

　　這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議用死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……

　　“夠了!”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

　　——散文《奇跡的名字叫父親》

　　讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導航思想。

　　母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數次濯洗過我們的腳丫。可是同學們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？

　　下面請欣賞：《握住母親的腳》 (課件演示)

　　日本一位名牌大學的畢業生到一家具有實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提出了一個問題："你抱過你母親的腳嗎？"年輕的大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說："明天這個時候請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。"

　　青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。

　　青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學，青年大學生其實是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

　　青年回到家里時母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發現母親的腳象木棒一樣堅硬，青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。

　　那晚，青年大學生終于理解了母親。

　　第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說："我現在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個極其簡單地道理，一個人只要理解了母親，他才可能善待自己！"

　　主考官這時笑了，點點頭說："你明天來公司上班吧！"

　　年輕大學生從此銘記著母親的艱辛。也一刻不忘自己肩負的責任，沒幾年他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。

　　——《握住母親的腳》

　　可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

　　一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。同學們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關心，有過多少理解？又有過多回報呢？同學們，盡管你的父母也許并不求你回報什么，但你們也應該更多的理解父母，讀懂父母。不要錯把父母的“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”，父母的愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。我們在享受父母寵愛的時候，也應該學會怎樣關愛父母。

　　在此，我們向天下所有勤勞無私的父母致敬，祝他們幸福快樂，健康長壽。

【親情教育主題班會教案】相關文章：

感恩親情主題班會教案10-18

“擁抱親情”主題班會教案07-30

防震教育主題班會教案05-31

愛心教育主題班會教案09-20

理想教育主題班會教案05-15

感恩教育主題班會教案03-05

健康教育主題班會教案06-10

健康教育主題班會教案03-13

主題班會及安全教育教案03-18

環保教育主題班會教案03-27