老師須修煉的10個教學基本功，你具備了幾個？
有句俗話：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道！”作為一名教師，主要任務(wù)是教書育人，這就要求我們的教師要具備良好的教學功底。想要成為一名好老師，就需要不斷地學習修煉，尤其是教學的基本功。
正如中醫(yī)強調(diào)“望、聞、問、切”，相聲演員要求“說、學、逗、唱”等專業(yè)基本功一樣，“教學基本功”也應(yīng)有自己的特定內(nèi)涵和專業(yè)表述。接下來小編就和大家教師必須修煉的一些基本功，作為老師的你，具備了幾個呢？
1、書寫基本功
包括寫字和寫作兩種。
寫字基本功要求教師不寫錯別字，書寫要規(guī)范，字體字跡要清晰適度。
此外，還要求教師具備基本的寫作技能。尤其是對于語文老師，必須掌握各類文體的寫作技巧與技能。其它學科老師同樣地需要完成教學計劃、總結(jié)、論文論著等寫作工作。
2、課堂語言基本功
教學語言是教師引導(dǎo)學生完成教學任務(wù)的主要工具，是教學信息的載體。在教學過程中，需要我們的老師做到吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速適中，準確地使用學科語言。教學時要做到親切自然，有感染力。
3、分析學生基本功
教學的目的是讓學生理解、學習知識。這要求教師要對我們的學生有充分了解。當然想要深入了解學生就需要花費更多的時間經(jīng)歷，了解學生的學習態(tài)度、愛好特征、優(yōu)缺點等。
尤其是對于班主任，更是要充分了解每一位學生的基本情況。包括：家庭住址、家庭成員、生活狀況等，掌握學生的學習成績、性格特征、道德紀律等，并耐心地協(xié)助指導(dǎo)學生學習。
4、解讀教材基本功
即掌握教材的全部內(nèi)容，弄清教材的結(jié)構(gòu)特點，各章節(jié)內(nèi)容，重難點，以及例題的考察點和作用等。深刻解讀學科的主干知識，考試重點及其擴展空間等。教學思路清晰，能夠熟練畫出各單元的.知識結(jié)構(gòu)圖，并串聯(lián)進行解讀（期末復(fù)習經(jīng)常要用）。
5、引導(dǎo)啟發(fā)基本功
在教學過程中引導(dǎo)學生主動學習，尤其是技能和技巧的培養(yǎng)。比如，問題引導(dǎo)、語言引導(dǎo)，實物引導(dǎo)，圖片引導(dǎo)、多媒體引導(dǎo)等。
在引導(dǎo)學生學習過程中，要做到讓學生不僅是動手、動口，還要動心、動腦，在實踐中學習和體驗。
6、利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功
現(xiàn)如今，隨著人們生活水平提高，我們的教學設(shè)備也在不斷進步。教師要掌握多媒體教學用具的操作和使用。讓現(xiàn)代教育技術(shù)與課程相結(jié)合，增強教學的直觀性和趣味性，能夠更好地激發(fā)學生的積極性和主動性，提高課堂教學效率。
7、課堂教學設(shè)計基本功
課堂教學設(shè)計是教學基本功訓(xùn)練的一個重點。教師要熟練掌握教學內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況，選擇準確的教學模式和方法來安排教學時間，而不僅僅是為了完成教學任務(wù)。其中主要凸顯師生雙邊活動的安排，設(shè)計好預(yù)設(shè)程序并充分思考生成問題及解決方案。
8、組織教學基本功
組織課堂教學要求教師在教學過程中需要貫穿整個課堂的教學行為。從創(chuàng)設(shè)教學情境到教學過程到最后課堂結(jié)束都隱含著組織教學的因素。這需要老師擁有敏銳的觀察力，應(yīng)變能力和調(diào)控能力。
這個基本功是需要老師們在實踐中多探索和總結(jié)。
9、教學評價基本功
評價即價值判斷。在教學評價中，評價觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。應(yīng)當用發(fā)展的觀點去評價學生，評價課堂，自己以及他人。評價一套掌握課堂教學的辦法是掌握評價基本功的要點。
10、教育科學研究基本功
教師作為一名研究者，要想透徹理解復(fù)雜的教育現(xiàn)象，或解決工作中遇到的實際問題必須掌握教育科學研究的步驟和方法，這是現(xiàn)代教師的必備。
以上10個教學基本功是每位教師必須學習和修煉的，不知道各位老師有掌握了幾個呢？如果還沒修煉好，那就趕緊加油哦！
拓展：跆拳道教學：基本腳法練習
進步：左腳提起，向前進步，右腳迅速蹬地，跟進同樣距離。
退步：右腳向后退一步，左腳用力蹬地，迅速后退同樣距離。
側(cè)跨步：左腳向左側(cè)橫跨一步，右腳腳脖內(nèi)側(cè)蹬地，迅速向左側(cè)橫跨跟進同樣距離。
內(nèi)步：左腳前腳掌原地擰動或向左跨步，隨即身體左偏，右腳向左前方迅速跟上一步，身體右轉(zhuǎn)約９０度。
蓋步：右腳經(jīng)左腳前上步，腳尖外擺，兩腿成交叉狀，隨即左腳向前上步，還原成實戰(zhàn)式。
插步：右腳經(jīng)左腳后向前上步，腳跟離地，兩腿略成交叉狀，隨即左腳向前上步，還原成實戰(zhàn)式。
墊步：右腳蹬地向左腳并攏，同時左腳曲膝提起向前落步，還原成實戰(zhàn)式。
擊步：雙腳蹬地起跳，隨即左腳落地，右腳稍后提膝落步，還原成實戰(zhàn)式。
換步：前腳與后腳同時蹬地并前后交換，同時兩拳也前后交換成右實戰(zhàn)式。
跆拳道腳法的單獨練習。學完一種腳法以后，必須通過自己的反復(fù)揣摩練習，才能找到要領(lǐng)，熟悉技術(shù)并由單一練習逐漸過度到連續(xù)練習。各種腳法的綜合練習，在腳法的單獨練習熟練后可以把幾種腳法組合起來進行綜合練習。
結(jié)合跆拳道腳法的信號練習，教練員應(yīng)用掌心掌背的朝向或規(guī)定的某一信號，要求練習者信號做出相應(yīng)的腳法，這種練習既可以鞏固腳法技術(shù)，又可以提高反應(yīng)能力。兩人配合練習，規(guī)定一方運用多用腳法，移步閃退等，而另一方做出相應(yīng)的移動，使雙方距離盡量保持不變。
結(jié)合攻防動作的練習：
１、把跆拳道腳法和各種攻防動作結(jié)合練習，提高整體協(xié)調(diào)配合能力以適應(yīng)實戰(zhàn)的需要；
２、配對練習，規(guī)定一方單招或組合連招進攻，另一方移動擺脫，并尋機予以反擊，提高腳法的實效性。
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