大班安全教案《辨認安全標志》

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班安全教案《辨認安全標志》，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案《辨認安全標志》1

　　活動目標：

　　1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

　　2.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

　　4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5.培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　師幼共同收集日常社會中安全標志。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

　　活動反思：

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的`安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

　　在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

大班安全教案《辨認安全標志》2

　　活動目標：

　　1。能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

　　2。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3。借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4。認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　師幼共同收集日常社會中安全標志。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，。屈，老師。教案。網出處。說說在什么地方有這些安全標志。

　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

　　教學反思：

　　在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。

　　在活動開展的.同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

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