法制安全教案

時(shí)間：2025-08-25 19:37:14 安全教案我要投稿

法制安全教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的法制安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

法制安全教案

法制安全教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記。

　　2。通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　3。愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。課件；

　　2。兒歌《去郊游》音樂；

　　3。道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知

　　觀看《過馬路》的視頻

　　教師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅？過馬路應(yīng)該走哪里呢？

　　教師歸納：過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

　　二、活動(dòng)展開

　　1。出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志

　　2。觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗(yàn)交流。

　　（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？

　　為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到？

　　教師歸納：大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險(xiǎn)了。

　　（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢？該什么時(shí)候走呢？

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　（3）教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的'危險(xiǎn)嗎？

　　教師歸納：①行人要走人行道；②不能在馬路上玩耍；③過馬路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。

　　3。玩游戲

　　播放音樂《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

　　老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

　　大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場景一：人行道和車行道

　　教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路？

　　幼兒（行人）：人行道。

　　教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么？

　　幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

　　場景二：十字路口

　　教師（大眼貓）：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？

　　幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

　　老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí)，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

法制安全教案2

　　教學(xué)要求：

　　認(rèn)知：

　　1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

　　行為：

　　1、在校外自覺遵守公共秩序。

　　2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

　　2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

　　3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

　　2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，引入新課

　　1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

　　2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？

　　師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

　　二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

　　1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

　　思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

　　2、師講解告訴學(xué)生：

　　公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

　　3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：

　　①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

　　（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）

　　②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們?cè)趺礃樱?/p>

　　③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

　　（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的.態(tài)度等方面來談）

　　師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

　　但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

　　4、出示圖：

　　5（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

　　問：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

　　板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

　　三、深化認(rèn)識(shí)

　　下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。

　　1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

　　2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

　　師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

　　板書：個(gè)人行為影響公共秩序

　　遵守公共秩序從我做起

　　四、行為指導(dǎo)

　　1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

　　2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

　　五、深入導(dǎo)行

　　生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

　　1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

　　2、你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

　　師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）

　　六、課堂總結(jié)

　　師：通過今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么？

　　在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

法制安全教案3

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　預(yù)防陌生人

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片1幅

　　2、課件活動(dòng)過程

　　（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

　　（1）這是誰？你認(rèn)識(shí)他嗎？我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。

　　（2）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們?cè)诟墒裁矗啃〗憬銥槭裁磾[手？

　　（3）教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

　　（二）學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

　　告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的'兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。㈡教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　（三）引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？

　　引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

　　附兒歌：陌生人

　　陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

法制安全教案4

　　一、目的.意義：

　　通過聽取專題講座報(bào)告，增強(qiáng)交通安全及知法守法的意識(shí)，吸取血的教訓(xùn)，提高自我防范和保護(hù)能力。

　　二、活動(dòng)場地：

　　學(xué)校大操場

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　本周三下午第二節(jié)課連同作業(yè)整理課

　　四、活動(dòng)程序（時(shí)間以具體號(hào)令為準(zhǔn)）

　　1．下午第一節(jié)下課后，及時(shí)在教室集中，班主任講清有關(guān)要求，組織帶隊(duì)前往。

　　2．按升旗儀式程序要求進(jìn)行集會(huì)，到指定位置列隊(duì)席地就坐。

　　3．由法制副校長代表作交通安全知識(shí)講座。（約25分鐘）

　　4．由派出所代表作法制知識(shí)講座。（約45分鐘）

　　5．由學(xué)校代表總結(jié)講話。（約10分鐘）

　　6．班主任利用其他時(shí)間總結(jié)布置，要求學(xué)生上繳學(xué)習(xí)體會(huì)一份，由語文老師選出每班13份優(yōu)秀者上繳備課組長參加學(xué)校評(píng)比。

　　五、橫幅內(nèi)容：

　　幕村小學(xué)交通安全暨法制教育講座（會(huì)場主標(biāo)題）

　　六、活動(dòng)要求：

　　1.由于內(nèi)容較多、時(shí)間較緊，請(qǐng)班主任在組織上要求及時(shí)到位，其他人員認(rèn)真配合。

　　2.要求全體教職工按時(shí)到指定位置就坐，認(rèn)真聽講。

　　3.要求學(xué)生帶好筆、筆記的本子，聽講過程中要認(rèn)真，記好筆記，適時(shí)鼓掌，不得交頭接耳，中途原則上要求不得離開，如有特殊情況需班主任同意后經(jīng)隊(duì)伍后面輕聲繞行，不得影響會(huì)場秩序。x

法制安全教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒的基本法律意識(shí)，幫助幼兒樹立守法觀念。

　　2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒了解并運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

　　3.通過事例分析與幼兒的討論增強(qiáng)幼兒的法制觀念。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小幼兒應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　二、你對(duì)《山東省學(xué)校安全條例》知道多少

　　（一）說出你所知道的法律法規(guī)的'名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)

　　（二）師總結(jié)并出示課件。

　　1.請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(幼兒自由發(fā)言)

　　2.教師小結(jié)。

　　三、討論怎樣處理以下行為

　　1.包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中幼兒飲酒慶祝同幼兒日。

　　2.有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

　　3.一毒品販子正誘騙一群中幼兒吸煙。

　　4.有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借錢就找人打。

　　5.朋友被打了，其他人幫他打群架。

　　四、合作探究

　　1.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？（幼兒討論并發(fā)表自己的見解）

　　2.出示課件。

　　3.發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或犯罪行為，可以通過學(xué)校或家長向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

　　4.出示課件。

　　五、開放性評(píng)估題

　　制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”。

　　六、小結(jié)并布置課后思考題

　　本節(jié)課你有哪些收獲？

　　七、小貼士

　　用智慧和法律保護(hù)自己。

法制安全教案6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　三、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

　　四、教學(xué)方法：

　　通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、引言：

　　同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？

　　2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

　　（1）犯罪呈低齡化趨勢

　　（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出

　　（3）在校學(xué)生作案逐年遞增

　　（4）犯罪的類型復(fù)雜

　　3、學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

　　4、總結(jié)未成年人犯罪的原因

　　（1）社會(huì)的因素

　　（2）家庭的因素

　　（3）學(xué)生的心理因素

　　5、相互交流

　　學(xué)生與主持人對(duì)某一案例，一起討論，各抒己見。

　　6、布置作業(yè)

　　本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)

　　2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

　　3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。

　　過程設(shè)計(jì)：

　　設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場模擬

　　教學(xué)方法：

　　講授法、演示法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握火災(zāi)中各種逃生自救的'辦法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力

　　教學(xué)過程：

　　（一）課題引入

　　問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生？

　　教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

　　1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。

　　2、家住二樓，家外著火，火大封門。

　　3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

　　4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。

　　學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。

　　（二）常識(shí)介紹

　　1、火災(zāi)報(bào)警須知：（flash演示——幻燈片小結(jié)）

　　1）、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與

　　否）。

　　2）、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號(hào)發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是xxxxxxx。

　　3）、要派人來主要路口迎接消防車。

　　2、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：（flash演示——幻燈片小結(jié)）

　　I）、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。

　　一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財(cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。

　　如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。

　　逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無法逃生。

　　幾種逃生方法的總結(jié)：

　　1）、關(guān)門求生

　　2）、測試門的溫度

　　3）、從窗戶逃生

　　4）、高層建筑火災(zāi)逃生

　　5）、公共場所火災(zāi)逃生

　　6）、安全出口逃生

　　II）、身上著火怎么辦？

　　發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。

　　身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

　　（三）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

　　錯(cuò)誤的逃生模式。

　　1、原路脫險(xiǎn)

　　這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

　　2、向光朝亮

　　這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

　　3、盲目追隨

　　當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃（躲）進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí)，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

　　4、自高向下

　　俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎？隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

　　5、冒險(xiǎn)跳樓

　　人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會(huì)立即作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄。

　　（四）教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案

　　（五）小結(jié)：

　　水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

　　（六）作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。

法制安全教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、形成學(xué)習(xí)、講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力和熱愛生命的`情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)（40分鐘）

　　活動(dòng)形式：小品表演、書法比賽、知識(shí)競賽、抽簽、唱歌、朗讀等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生通過各種渠道搜集、學(xué)習(xí)交通安全方面的資料。

　　2、制作PowerPoint課件，主要內(nèi)容有：

　　①洛桑學(xué)藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語 ④交通安全標(biāo)語

　　⑤知識(shí)競賽：交通標(biāo)志和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

　　3、確定兩名主持人（分甲和乙），

　　4、選定3人排練小品《在路上》：

　　5、學(xué)生試唱《祝你平安》。

　　6、學(xué)生帶上紙條（16開的紙豎對(duì)破）、筆，以及班上準(zhǔn)備一個(gè)盒子。

　　７、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

　　８、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛于虎------交通安全主題班會(huì)”八個(gè)美術(shù)字。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入篇――看影視（3分鐘）

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線，

　　合：它的名字就叫“安全”！

　　甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。

　　乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請(qǐng)看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學(xué)藝》一個(gè)片段。）

　　甲：洛桑，一個(gè)藏族的優(yōu)秀兒子，一個(gè)大家非常喜歡的演員，正當(dāng)他的事業(yè)即將達(dá)到頂峰的時(shí)候，他，卻永遠(yuǎn)地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時(shí)至今曰，許多人還對(duì)他的表演記憶猶新。！

　　乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個(gè)人見人愛的美人，也因?yàn)檐嚨湺缭绲碾x開了我們！

　　悲劇篇――看小品（4分鐘）

　　甲：看，前面來了幾位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁茨兀课覀內(nèi)タ纯础?/p>

　　看小品《在路上》：

　　小品《在路上》的故事情節(jié)

　　在放學(xué)的路上。

法制安全教案8

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　交通安全常識(shí)

　　二、教學(xué)目的：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

　　2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

　　教孩子學(xué)會(huì)危險(xiǎn)的'東西不要碰在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

法制安全教案9

　　一、標(biāo)題：

　　主標(biāo)題：呼喚法制

　　二、組織程序：

　　1、醞釀→查找資料與分工落實(shí)→設(shè)計(jì)過程→排練→正式上課→教育影響

　　2、輔助法制教育活動(dòng)：看電影【少年犯】，談感受；印發(fā)法制手冊(cè)，學(xué)習(xí)法制；

　　三、班會(huì)課節(jié)目設(shè)計(jì)：

　　1、主持人開場白：主持人（周淑敏、柯小健）

　　2、法在我們身邊：

　　法在我們身邊（一）：請(qǐng)各小組依次派一名代表例舉在我們身邊密切相關(guān)的法制事例法在我們身邊（二）：看網(wǎng)絡(luò)資料和VCD剪輯等。

　　3、普法系列活動(dòng)：

　　普法問答（一）：以搶答形式進(jìn)行，每對(duì)一題給一件小禮品

　　普法問答（二）：風(fēng)險(xiǎn)題抽簽回答形式。一級(jí)冒險(xiǎn)：一件小禮品；二級(jí)冒險(xiǎn)：二件小禮品

　　4、小品：曲折人生表演負(fù)責(zé)：鄭鵬榮、周志強(qiáng)、…→自編自排

　　5、朗誦：呼喚法制寫稿：通訊組；朗誦表演：袁良彬

　　6、歌曲：心聲表演：馮杏珍等

　　7、現(xiàn)身說法：

　　現(xiàn)身說法（一）：由各組同學(xué)自由發(fā)言，談自己的.一件違法小事，并談?wù)劯惺堋?/p>

　　現(xiàn)身說法（二）：看VCD一小段

　　8、觀點(diǎn)表白：由各小組做本法制學(xué)堂的最后精彩陳述。

　　9、班會(huì)小結(jié)：班主任→學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)

　　四、其它：

　　1、由團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織全過程，班主任進(jìn)行指導(dǎo)；

　　2、各位同學(xué)積極準(zhǔn)備，能力上、思想上、知識(shí)上，都要有所提高

法制安全教案10

　　教學(xué)時(shí)間：第11周星期五班會(huì)課

　　教學(xué)目標(biāo)：大致了解安全常識(shí)，盡量保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　一、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

　　1.生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?(個(gè)別+補(bǔ)充回答)

　　比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。

　　2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張?應(yīng)該怎樣才對(duì)?為什么?不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔垼瑢?duì)事情的處理其實(shí)越不利。

　　二、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

　　1、案例情景

　　隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦?(討論回答)

　　方法：

　　1、打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

　　2、用電用煤：情景小名用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)

　　3、如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的'木頭挑。然后立刻打120急救電話。

　　4、案例情景半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?C小組討論回答

　　5、首先：能不能開燈?千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請(qǐng)人來檢查煤氣管道。

　　6、案例情景遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦?小組討論回答

　　老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

　　7、案例情景自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。討論回答，補(bǔ)充回答。

　　8、首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

　　9、過馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么?

　　紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

　　三、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述

　　發(fā)生以上情況怎么辦，請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。

　　四、老師總結(jié)：

　　“生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。”

法制安全教案11

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。

　　5、了解一些常見的'標(biāo)志。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持翟玉琦：讀新聞。

　　2、主持劉新元：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。

　　4、主持小結(jié)：

　　翟玉琦：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　劉新元：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？

　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

　　（三）看小品，議一議：

　　1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。（由學(xué)生自己編排自己演練）

　　2、議一議：

　　（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

　　（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

　　4、由小品、談心得體會(huì)。

　　（四）小結(jié)：

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

法制安全教案12

　　交通安全

　　教學(xué)目的：

　　1. 知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

　　2. 知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

　　3．如何安全度過小橋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一,上學(xué)路上的安全

　　1.行走的安全常識(shí)

　　每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):

　　指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行.

　　人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.

　　行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號(hào)控制的.人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過沒有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車.

　行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢

　　(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).

　　(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.

　　(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).

　　(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).

　　2.騎車安全

　　(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的

　　(2)不打傘騎車.

　　(3)不脫手騎車.

　　(4)不騎車帶人.

　　(5)不騎"病"車.

　　(6)不騎快車.

　　(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道.

　　(8)不平行騎車.

　　最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.

　　3.乘車安全

　　(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車.

　　(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.

　　(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.

　　(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.

　　(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛.

　　4.學(xué)校附近有一座小橋，每天上學(xué)放學(xué)我們應(yīng)該注意一些什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

　　5.怎樣提高心理素質(zhì)

　　(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí).

　　(2)充分認(rèn)識(shí)自己,正確估價(jià)自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).

　　(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).

　　(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng).

　　(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠(yuǎn)大的理想.

　　(6)學(xué)會(huì)思考,愛動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.

　　(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.

　　(8)要讓孩子參加勞動(dòng),即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.

　　(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).

法制安全教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道犯罪的構(gòu)成和什么叫犯罪；

　　2、知道犯罪的兩種形式；

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知法、懂法、守法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握犯罪的條件

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、安靜的課堂、井然有序的校園，由什么作為保證呢？

　　2、校門口接送低年級(jí)的學(xué)生家長，都在校門口的兩側(cè)的什么位置？為什么要在這個(gè)位置等學(xué)生？又是由什么作為保證呢？

　　3、我校門口的馬路上，有橫過馬路的斑馬線，學(xué)生為什么要走他呢？

　　過渡：學(xué)校的規(guī)章制度，保證了學(xué)校的井然的秩序；國家的法律法規(guī)，保障了社會(huì)的穩(wěn)定。法律的作用這么大，我們要多學(xué)習(xí)一些法律，學(xué)法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)我國憲法中的刑法。

　　二、學(xué)習(xí)：刑法

　　（一）、犯罪的構(gòu)成

　　指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪，必須具備的`主觀要件和客觀要件的總和，一個(gè)行為構(gòu)成犯罪，必同時(shí)具備以下四個(gè)條件：

　　1、犯罪客體

　　是指我國刑法所保護(hù)的，而被犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系。

　　2、犯罪的客觀方面

　　指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn)

　　犯罪行為包括兩種基本形式：

　　（1）作為：用積極行動(dòng)實(shí)施刑法所禁止的行為

　　（2）不作為：負(fù)有某種特定義務(wù)，并且具有履行這種義務(wù)的能力，而有意識(shí)的不實(shí)施該種行為，從而造成危害社會(huì)的結(jié)果。

　　例如：不作為，就是指行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定法律義務(wù)，能夠履行而不履行的危害行為。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范，即當(dāng)為而不為。比如，負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的行為人對(duì)不具有獨(dú)立生活能力的人拒絕扶養(yǎng)，而情節(jié)惡劣的，就是一種典型的不作為。從犯罪構(gòu)成的角度看，我國刑法中的由不作為的行為形式實(shí)現(xiàn)的犯罪有兩種類型：一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪，在刑法上被稱為純正（真正）不作為犯，如遺棄罪等；一種是既可以由作為實(shí)現(xiàn)，也可以由不作為實(shí)現(xiàn)的犯罪，在刑法上被稱為不純正（真正）不作為犯，如故意殺人罪、決水罪等。

　　3、犯罪主體

　　實(shí)施犯罪行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。

法制安全教案14

　　一、教學(xué)目的：

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　三、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　五、教學(xué)過程：

　　保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)

　　生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的`教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　（一)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　　（二)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得：

　　當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

　　（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

　　原則：

　　1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。”《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利

　　和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。

　　2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

　　這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定：“對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。”由于對(duì)本地區(qū)，本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

　　3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違

　　法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

　　4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。