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小班安全教案《走丟了怎么辦》
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班安全教案《走丟了怎么辦》，歡迎閱讀與收藏。
小班安全教案《走丟了怎么辦》1
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：助走失的.朋友想出尋求助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起助他。
指導：
1、引導幼兒助朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔忙。(協管也行)
二、講述經驗：
播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景(賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
小班安全教案《走丟了怎么辦》2
活動目標：
1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。
2.培養幼兒的自我保護意識。
3.發展幼兒思維和口語表達能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程：
1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發 了.......”（播放故事視頻前半部分）
2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發表意見）
3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的�！�
（1）幼兒觀察圖片判斷對錯。
�。�2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發表意見）
（3）教師做最后的小結，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
（4）繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
�、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
�、谖覀円院蠛桶职謰� 媽、家人或是老師出去，我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢？
�、劢處熜〗Y：我們要有自我保護的'意識。
�、苡^看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸：
爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
活動反思：
通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。
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