關于中班安全教案模板合集6篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班安全教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班安全教案 篇1
目標：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的地方；培養幼兒的安全意識。
準備：
繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。
3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
建議：
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全教案 篇2
活動目標：
1、了解廚房里的危險有哪些，具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖
�。ㄒ唬釂柌⒁鲋黝}。
1、圖上畫的是什么地方？（廚房）
2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？
4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示實物刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示圖
�。ǘ阂粋�小孩玩廚房里的`刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。
讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖
�。ㄈ阂粋�小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖
（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出示圖
�。ㄎ澹阂恍∨⑹直ч_水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、遠離廚房避免危險。
要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）
七、看《安全伴我行》手冊。
讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。
活動延伸：
回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
中班安全教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。
2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。
活動準備：
1、活動前和擔任護士的張敬澤媽媽聯系
2、ppt課件
活動過程：
1、導入
師："小朋友們好！最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？（預防手足口�。┦堑�，現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。
2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--
（1）什么是手足口病?（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病）
�。�2）介紹手足口病的主要癥狀：
小朋友最近要經常觀察自己的手和腳，如果發現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們去看醫生。
（3）"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預防手足口病。
重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被 。（幼兒跟著念幾遍，熟記）
（4）小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，（檢查）。你們會洗手嗎？下面阿姨教你們如何正確洗手。
3、教幼兒正確洗手：
�。�1）教幼兒搓手的方法：
�、僬菩南鄬�，手指并攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；⑤彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行；⑥搓洗手腕，交換進行。
�。�2）讓幼兒集體練習。
強調：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。
�。�3）告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等）一定要洗手。
4、結束部分
老師小結："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預防，還讓我們學會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛生，就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨！"
中班安全教案 篇4
活動目標
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。
2、知道在活動中要注意安全。
3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學重點、難點
對孩子來說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂
活動準備
1、和老師一起完成“經驗調查表”
2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創可貼
活動過程
1、一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結合調查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。
教師總結：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
2、集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)
3、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。
4、利用游戲情境，探索使用創可貼的方法：出示創可貼，引導幼兒說出它的使用方法。
5、總結：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現緊急情況的時候不要慌亂。
6、活動結束。
教學反思
在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。
中班安全教案 篇5
活動目標：
1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經驗。
2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
活動準備：
電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》
活動過程：
一、談話導入，激發興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎?
二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：
1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
2)為什么小老虎會摔在地上?
3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?
師幼小結：
1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。
2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。
3)一次只能一個人玩，不能合著玩。
4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。
5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。
三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。
四、學念兒歌《蕩秋千》
中班安全教案 篇6
一、設計思路：
夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。
本次活動分為三個環節。第一環節，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節，危險的水，了解河水和井水的危害。第三環節，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。
活動目標：
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發生危險。
2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。
二、活動準備：
課件
三、活動過程：
一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途
1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）
2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）
3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。
二、危險的水——了解河水和井水的危害
1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）
2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？
3、井邊河邊能去玩嗎？為什么
4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？
2、游戲yes or no
河邊里有小魚，我們去把它撈起來。
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內……
3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發生，玩得快樂。
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